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时间一分一秒地过去，一个半小时过去，——“叮铃铃”，下课铃响，陈启明写完3000多字。
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当天下午，语文教研组办公室。
许知言靠在椅背上，疲惫地揉着太阳穴。批改了一下午的作文，让他感觉比上了一整天的课还要累。大多数学生们的文章大同小异，不是引文引得不好，就是叙事不够真切，文字稚嫩，情感虚浮，让他看得直摇头。
他拿起最后一叠，最上面的一本，赫然写着“陈启明”三个字。
“哦？让我看看，这个年级第一，能写出什么花来。”许知言心中升起一丝期待。
他开始从第一个字读起。
当他读到“‘做了’的遗憾，像一根扎进掌心的刺”和“‘没做’的遗憾，则更为模糊，也更为蚀骨……它不是一根刺，而是一片弥漫的雾”时，他的手指下意识地蜷缩了一下，仿佛真的感受到了那种痛楚。
“好！好一个‘刺’与‘雾’！”他忍不住在心里赞叹。
当他继续读下去……
这小子……这小子是在写作文吗？这分明是在解剖人性！这些比喻，这些故事，深刻得让她感到心惊。
办公室里很安静，只剩下许知言翻动纸页的声音。他的表情从最初的期待，变成了惊讶，然后是凝重，最后，是一种混杂着激动与难以置信的震撼。
当她读到最后，紧紧的抓着作文的纸张，这是一件珍贵的艺术品。他沉默了许久，办公室的夕阳将他的影子拉得很长。
她摘下眼镜，擦了擦有些湿润的眼角。这篇文章，不仅是写得好，更是触动了他内心深处那根尘封已久的弦。那些他自己年轻时的遗憾，那些无法与人言说的悔意，在这些文字面前，仿佛都找到了共鸣。
一个十八岁的少年，怎么可能对“遗憾”这个主题，有如此沉重而通透的理解？这文字背后的沧桑感与洞察力，根本不像一个高中生能拥有的。
许知言站起身，拿起这本作文本，没有丝毫犹豫，径直走向了办公室另一头，语文组组长张振国的办公桌。
“张主任，你停一下。”她的声音因为激动而微微有些颤抖，“你来看一篇文章，看我们学校，到底出了个什么样的‘怪物’。”