午后，马小云召见了负责教育的张夫子。
天竺孩童的教化进展如何？
张夫子恭敬地呈上报告：按大人吩咐，我们只教简单的汉语口令和数字计算。大多数孩子学会服从后就送往各个工地当学徒。
有特别聪明的吗？
有十几个，学得特别快。但按您的命令，我们已经把他们安排去学习更复杂的技术——烧窑的温度控制、矿脉的识别之类，不过...张夫子犹豫了一下，是否应该限制他们的学习范围？万一他们学会了我们的技术...
马小云摇头：不必担心。核心技术掌握在我们手中。让他们学些皮毛，反而能提高劳动效率。记住，五代之内，他们永远只能是劳动者。
夕阳西下时，马小云来到了港口。一艘新船正在卸货，从本土运来的丝绸、瓷器和书籍被小心翼翼地搬下船。而码头的另一侧，天竺劳工正把一桶桶石灰、一捆捆蔗糖、一箱箱铁矿装上货船。
陈锋从船上下来，风尘仆仆：马先生，陛下对殖民地的进展十分满意。这是陛下亲笔信。
马小云展开信件，年轻的皇帝在信中高度赞扬了殖民地创造的财富，特别提到白糖在江南士大夫中已成为新宠。
陛下问，是否需要更多移民？陈锋问道。
马小云看着码头上繁忙的景象：回信陛下，目前不需要。有天竺劳工承担粗重工作，我们只需要有技术的工匠和管理者。
他指向远处正在扩建的城墙：看，天竺劳工修建城墙，我们的工匠负责设计和质量监督。这样建成的城墙，比全部由我们亲手修建要快三倍，而且质量更好。”
夜幕降临，劳工营早早沉寂下来， 体力劳动的天竺工人们沉入梦乡。而汉人居住区却还亮着点点灯火，工匠们聚在一起讨论技术改进，商人们计算着利润，学子们在油灯下苦读经书。
马小云站在总督府的书房里，翻开那本皮质笔记。在社会分工实验一栏下，他写道：
第五年，分工体系稳固。天竺人承担98%的重体力劳动，炎黄子民专注于手工业与技术创新。殖民地生产总值比去年增长47%，技术革新速度提高三倍。证明种族分工制在生产力上的优越性。
他停笔沉思。这种分工不仅创造了财富，更在塑造一种新的社会秩序——炎黄为脑，天竺为躯。也许有一天，这套模式可以推广到更多新征服的土地。
窗外，新月如钩。马小云关灯，在黑暗中露出了一丝微笑。文明的进步总是需要代价，而这一次，代价由别人承担。（本章完）