深秋的晨光，穿透明珠市委大楼会议中心高阔的玻璃穹顶，在光洁如镜的大理石地面上投下斑驳而肃穆的光影。
能容纳数百人的主会场座无虚席，空气凝滞得仿佛能拧出水来。
全省高等教育改革试点动员大会即将在这里召开，与会者包括全市各大高校的党委书记、校长、分管副校长、知名学者代表，以及市区两级教育、财政、发改等相关部门的负责人。
每个人的脸上都带着不同程度的凝重、好奇，乃至一丝不易察觉的紧张。
关于省委书记袁泽即将推动一场力度空前的“高教改革”，早已不是什么秘密，各种版本的小道消息在圈内流传了数月之久。
但当这一天真正来临，那份山雨欲来的压迫感，依旧让这些见惯了风浪的学界精英和官员们感到心头沉甸甸的。
会场前排，明珠大学校长正襟危坐，不时与身旁的刘一手教授交换一个意味深长的眼神。
刘一手今天特意穿了一套深色西装，打着领带，试图让自己看起来更加庄重，但微微蹙起的眉头和下意识摩挲座椅扶手的动作，还是泄露了他内心的不平静。
他隐隐感觉到，这场改革，来者不善。
九点整，会场侧门打开，以市委书记袁泽为首的一行市领导缓步走入会场。
没有过多的寒暄，袁泽径直走向主席台正中的位置坐下。
他今天穿着一件深灰色的中山装，身形挺拔，面容沉静，目光平和地扫过全场，却自带一种不怒自威的气场，原本还有些细微骚动的会场瞬间鸦雀无声。
会议由分管文教卫体的副市长主持，简单的开场白后，便直接进入核心议程，请袁泽书记作动员讲话。
袁泽没有拿厚厚的讲稿，面前只放着一个茶杯和几张简单的提纲。
他调整了一下话筒，声音通过高质量的音响系统清晰地传遍会场的每一个角落，平和，沉稳，却带着一种不容置疑的力量。
“同志们，”他开口，没有客套，直接切入主题，“今天把大家请到这里，是要共同做一件关乎我市未来核心竞争力，关乎国家创新体系建设根基的大事，正式启动明珠市高等教育深化改革试点工作。”
开场寥寥数语，便定下了极高的调子。台下众人屏息凝神。
“高等教育，是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点。
我们是直辖市，拥有着丰厚的高教资源和优秀的学术传统，这是我们的家底，也是我们的优势。”
袁泽先肯定了成绩，但话锋随即一转，语气变得严肃起来，“然而，我们不能躺在功劳簿上睡大觉，更不能对存在的问题视而不见，充耳不闻！”
他稍稍停顿，目光再次扫过全场，仿佛要看清每一个人脸上的表情。
“近年来，我市高等教育在快速发展的同时，也积累了一些深层次的矛盾和问题，有些甚至已经成为制约高质量发展的‘拦路虎’、‘绊脚石’。主要表现在以下几个方面……”
他一条条列举开来，每一条都像一记重锤，敲打在与会者的心上。
“第一，学术资源分配行政化、部门化倾向严重，‘学阀’现象突出，近亲繁殖屡禁不止。
宝贵的科研资源，没有完全流向最具创新活力、最有可能产生突破的领域和团队，而是被少数人、少数团队以各种名义把持、垄断，甚至闲置浪费！
一些真正有潜力、有闯劲的青年才俊和优秀学生，却因为缺乏话语权和‘背景’，申请不到必要的资源，项目推进困难，才华被埋没！”
台下，刘一手的脸色瞬间变得有些难看，他感到周围似乎有不少目光若有若无地瞥向他所在的方位。明珠大学校长的额角也渗出了细密的汗珠。
“第二，学术评价体系扭曲，‘唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项’的顽瘴痼疾依然存在！
重数量轻质量，重形式轻内容，重短期轻长远！导致科研工作急功近利，浮躁之风蔓延，甚至催生了学术不端行为！
一些教师疲于应付各种考核、评审、表格，真正用于潜心教书育人、探索真理的时间和精力被大大挤压！”
不少高校领导低下了头，这些问题他们何尝不知，但牵涉面太广，阻力太大，谁都怕引火烧身。
“第三，人才培养模式僵化，创新型、批判性思维不足！过于强调知识灌输和技能训练，忽视了学生独立思考能力和人文素养的培育。
我们的课堂，能不能再多一些思想的碰撞？我们的实验室，能不能再多一些自由探索的空间？
我们能不能给那些‘不听话’、有奇思妙想的学生，多一点宽容和鼓励？”
这番话，让一些从事一线教学工作的教授和青年教师暗暗点头。
袁泽的声音不高，却字字千钧，如同手术刀般精准地剖开了覆盖在高校肌体上的华丽外衣，露出了内里滋生的病灶和脓疮。
会场里安静得能听到空调系统低沉的运行声，以及一些人粗重而不安的呼吸。
“这些问题，不是个别现象，而是带有一定的普遍性！它们侵蚀着学术生态的健康，扼杀着创新的活力，阻碍着人才的成长！
长此以往，我们不仅无法在激烈的国际科技竞争中占据主动，甚至连现有的优势都可能丧失殆尽！这绝不是危言耸听！”
他的语气陡然加重，带着一种强烈的忧患意识和历史责任感。
“怎么办？”袁泽抛出了这个所有人都关心的问题，随即斩钉截铁地给出了答案，“唯有改革！以壮士断腕的决心，以刮骨疗毒的勇气，坚定不移地推进高等教育领域的综合改革！”
他拿起桌上的那份《明珠市高等教育深化改革试点方案（审议稿）》，向台下示意。
“经过前期充分的调研和酝酿，省委省政府已经审议通过了这份试点方案。