“第二，”袁凡继续说道，“我们要让更多人听到这种声音。赵文武，你人脉广，想办法让这份联名倡议书的内容，以合适的方式，传递到关心少年班发展的校领导、学院有威望的教授，甚至学生代表大会那里去。同样，注意方式，是‘反映情况’、‘表达诉求’，不是‘抗议’或‘施压’。”
“明白！交给我！”赵文武拍着胸脯保证，这种运作他擅长。
“慕雪，你文笔好，负责起草倡议书，要理性、有力，立足于维护公平和学风建设的大义。”
“张浩，你负责联络其他同学，征集签名，注意做好解释工作，自愿原则。”
袁凡再次展现出他清晰的思路和领导力，将任务分配下去。
很快，一份由李慕雪执笔、言辞恳切又立场坚定的《关于坚决维护学术诚信、扞卫考试公平的倡议书》在少年班内部流传开来。
倡议书回顾了少年班设立的初衷，强调了诚信乃立学之本，呼吁全体同学共同维护公平竞争的环境，并表达了对严格执行纪律的老师们的坚定支持。
出乎意料，又在意料之中，除了极少数与吴俊关系较近或有顾虑的同学，绝大多数少年班学生都在倡议书上签下了自己的名字。
就连一些平时比较沉默的同学，也毅然签了名。张浩的质朴和诚恳在征集签名过程中发挥了重要作用。这一刻，少年班学生们在维护共同价值观面前，表现出了空前的团结。
赵文武则动用他的所有关系，将这份凝聚了少年班集体意志的倡议书，巧妙地送到了物理学院几位德高望重的老教授、校学生会主席、以及一位以作风正派、关心学生着称的副校长案头。
……
这股来自学生内部的、有理有据的集体声音，产生了意想不到的效果。
那位原本还想“和稀泥”的学院副书记，在看到几乎全体少年班学生的联名倡议后，态度发生了明显转变，不再提“灵活处理”，转而强调要“依规办事”，“维护制度的严肃性”。
教务处那边的暧昧态度也立刻消失了。
更重要的是，几位收到倡议书的老教授和校领导，对此事给予了高度关注。
一位老院士甚至直接给学校纪委打了电话，表示“绝不能让歪风邪气玷污少年班这块牌子”，“必须支持敢于坚持原则的年轻教师”。
形势瞬间逆转。
在强大的舆论压力和上级领导的关注下，学校迅速做出了处理决定：吴俊月度考核成绩记零分，予以严重警告处分，留班察看。若后续再无改进，将启动清退程序。
同时，学校发文通报表扬了宋婉婷和周铸坚持原则、严格执纪的行为。
处理结果公布的当天，宋婉婷和周铸在办公室里，看着那份处分决定和表扬通报，眼圈都有些发红。他们顶住了压力，坚守了底线，最终赢得了胜利。
“谢谢……谢谢同学们！”周铸激动地对前来报信的学生代表们说道。
宋婉婷也感慨万千：“是你们，让我们看到了希望。规则和公平，终究是需要大家共同来守护的。”
少年班的学生们欢呼雀跃，仿佛打了一场胜仗。这次事件，不仅清除了一颗害群之马，更极大地增强了班集体的凝聚力和荣誉感。
而袁凡，在这次风波中展现出的冷静、智慧和领导力，让他无形中成为了这个集体真正的核心。
赵文武勾着袁凡的肩膀，兴奋地说：“哥们儿，这次干得太漂亮了！你简直就是咱们的定海神针！”
李慕雪看着被众人围在中间的袁凡，眼神中除了欣赏，更多了一丝难以言喻的信服。
张浩憨厚的脸上洋溢着自豪的笑容，他觉得自己跟对了人。
袁凡看着眼前这群充满朝气和正义感的同学，心中也涌动着暖流。
他再次深刻地体会到，个人的力量或许是有限的，但当正确的理念与集体的力量相结合时，便能爆发出撼动不公的磅礴能量。
月度考核的风波平息了，但留给少年班学生们的，却远不止于一次考试的得失。这是一次关于规则、公平与担当的生动教育。
而袁凡，在这堂课中，不仅巩固了自己的地位，更将爷爷关于“凝聚人心”的教导，化为了切实的行动和成果。
秋阳正好，透过明亮的窗户，洒在少年们意气风发的脸上。
经过这场洗礼，他们脚下的路，似乎变得更加清晰，也更加坚实。