晨光还没完全亮透，苏雨宁已经坐在书桌前。电脑屏幕泛着微弱的蓝光，她点开一个加密文件夹，输入密码。文档标题是《“额外一小时”公益学习计划·初版框架》。
她没急着写内容，先在空白页上敲下三行字：
不筛选“优秀”，只识别“需要”。
不贴标签，不搞排名，不设淘汰。
随时退出，不留负担。
这三点，是她凌晨三点醒来时，在脑子里过了一遍又一遍的底线。她知道，很多公益项目一开始是好意，最后却变成变相考核，反而给原本就喘不过气的孩子再压一块石头。她不想那样。
鼠标滚轮往下拉，她开始填具体内容。试点学校选了三所，都是省内重点中学里设有贫困生专项通道的。她不打算对外公开招募，而是通过校方匿名推荐，家庭经济困难、学习意愿强、但缺乏系统方法的学生优先。
课程设计部分，她写了很细。不是直接照搬自己的习惯，而是拆解成可复制的动作模块——比如“十五分钟高效阅读法”“错题反向推导训练”“碎片时间记忆锚点”。每一条都避开对设备和网络的高要求，确保哪怕只有旧手机和平板也能参与。
她特意加了一条备注：所有学习数据由学生自主上传，平台不做追踪分析，不生成成长曲线图。我们不是要造样板，是要留出口。
写到一半，她停下，回头看了眼床头柜上的闹钟。五点四十七分。再过十三分钟，就是六点整，宝宝该醒了。
她保存文档，顺手把标题前的括号从“草稿”改成“初版”。然后关掉电脑，起身去厨房热牛奶。
顾砚辞已经在餐桌旁了，衬衫袖口挽到小臂，手里拿着一份打印出来的会议纪要。他抬头看她一眼，“昨晚我跟高管会开了二十分钟，放了那段视频。”
“哪个？”
“孩子画画说爸爸总在打电话那个。”
她点点头，倒了杯温水坐下。
“有人问投入产出比。”他语气平平，“我说，如果下一代连表达都不愿意了，咱们现在赚的所有钱，将来不过是换个名字进拍卖行。”
她抿了口水，“他们信了？”
“没全信，但同意先做小范围测试。”他把纪要推过来一点，“不挂品牌，不宣传，只做内部家庭邀请制。第一批不超过十组。”
她扫了一眼签字栏，看到几个核心部门负责人的名字都签了字。
“你没提我们的宝宝？”
“没有。”他说，“他是参与者之一，不是标杆。”
她轻轻呼出一口气。
客厅传来窸窣声，宝宝揉着眼睛从房间爬出来，穿着小熊睡衣，一头软发翘着。他走到地毯上，蹲下，拿起蜡笔就开始涂。
苏雨宁走过去，看他画了个歪歪扭扭的房子，外面一圈蓝色线条围着，像水，又像风。
“这是什么呀？”她坐下来，离他不远不近。
“云上的家。”他头也不抬，“我和爸爸妈妈住这儿。”
“哦？那它怎么上去的？”
“飞的。”他认真地说，“翅膀一扇就起来了。”
顾砚辞也走了过来，蹲在他旁边，“要不要加个轮子？这样落地也能跑。”
“不行。”宝宝摇头，“轮子太吵，会吵醒小鸟。”