郑和展开一张海图，图上用红线标注着现有的贸易航线——北至东亚、南抵南洋，但在印度洋以西，还是一片空白。“目前咱们的商船只敢在南洋打转，因为没有‘远洋护航舰队’。”他指着红海的位置，“我计划组建‘华夏远洋舰队’，配三艘铁甲舰、五艘巡洋舰，明年开春就沿‘海上丝绸之路’往西洋走，先去印度，再到阿拉伯，最后直达欧洲。”
“光有船还不够。”负责商业的张通判补充道，“得在沿途建‘贸易站’，像马六甲、斯里兰卡这些地方，租块地修仓库、设商行，让咱的商人有个落脚点。我还想在欧洲开‘华夏商品展销会’，把咱的瓷器、丝绸、棉布摆出去，让那些西洋贵族也尝尝‘华夏味’。”
天宇看着海图上的红线，沉吟道：“贸易不止是卖东西，更是学东西。让船队带些西洋的技师回来，不管是造船的、织布的，还是搞天文的，只要有真本事，咱都要。咱的工匠得跟人家学，但更要想着‘怎么比人家做得好’。”
四、教育：从“扫盲”到“育才”
朱熹指着图上标注的学堂区域，语气恳切：“这五年，咱让百姓能识字了，但要搞工业、搞科技，光识字不够。我计划建‘华夏学院’，分‘农科’‘工科’‘商科’‘军事科’，请沈括先生讲农学、请李诫先生讲工学、请郑和大人讲航海……”
他从袖中拿出一份课程表：“还要开‘外语课’，教孩子们学西洋话、东洋话，将来让他们去西洋当使者、去南洋做商人，把华夏的学问带出去，也把外面的学问带回来。”
“我支持。”天宇看向朱熹，“学院不仅要收男娃，也要收女娃。女子能顶半边天，上次纺织厂的女工改良了织布机，效率提高了三成，这就是证明。”
朱熹愣了一下，随即躬身行礼：“城主说得是，是我狭隘了。明日我就修改章程，男女童入学，一视同仁。”
五、防务：从“防御”到“威慑”
牛皋最后上前，一脚踩在图纸的边境线上：“要搞发展，就得有底气。我计划把常备军扩编到两万人，再训练五万人的预备役。北部修三座堡垒，西部建一个骑兵营，南部港口常驻一支舰队——谁敢动咱的贸易线，咱就让他有来无回。”
他顿了顿，眼神锐利如刀：“更重要的是‘武器代差’。李诫说了，三年内能造出‘后装线膛炮’，射程比现在的火炮远一倍；我还要练一支‘火枪骑兵’，骑着最快的马，拿着最准的枪，冲起来能把敌军的阵型撕成碎片。”
天宇看着众人热切的脸庞，伸手在规划图上重重画了一个圈，将整个华夏城及周边的规划区域都圈了进去：“诸位的想法，合在一起，就是华夏城的未来。但记住，咱搞扩张，不是为了欺负人，是为了让跟着咱的百姓能吃饱、穿暖、有书读、有尊严；是为了让‘华夏’这两个字，能在世界上站直了说话。”
他举起手中的令牌，令牌在阳光下闪着寒光：“从今天起，这张图就是军令状。各司其职，五年后，我要看到一个不一样的华夏城——农田连成片，工厂冒青烟，商船走万里，学院传书声，军队镇四方！”
“是！”众人齐声应和，声音在城楼回荡，惊起一群飞鸟。
风还在吹，城楼下的华夏城渐渐亮起灯火，从内到外透着一股向上的劲。天宇望着远方的星空，那里有无数星辰，正如华夏城的未来——或许现在还不够亮，但只要一步一步往前走，终有一天，会成为最耀眼的那一颗。
规划图在风中微微起伏，上面的每一条线、每一个字，都在诉说着一个民族从蛰伏到崛起的渴望。宏图已展，接下来，便是用双手去丈量土地，用汗水去浇灌梦想。华夏城的故事，才刚刚进入最精彩的篇章。