“你怎么能做到想哭就哭、想笑就笑，收放自如的呀？”
“我没有手放紫襦？”
“我不喝水！”
沈悦琳猛地抬起头，声音又急又响，带着没来得及压下去的颤音。
她的眼睛通红，睫毛上挂着的泪珠“吧嗒”掉在衣襟上，连呼吸都带着哭腔。
老师被她突然的反应吓了一跳，手顿在半空。
其他小朋友也看过了，什么意思？
“嗯，没事儿都玩儿去吧，都玩儿去吧！”
老师笑着冲围在旁边的小朋友挥挥手，声音里带着刻意放柔的轻快，
“这位同学情绪还陷在歌里没出来呢。”
孩子们的脚步声渐渐远了，院子里的喧闹像被按下了暂停键，只剩下树上蝉鸣的轻响。
老师赶紧蹲到沈悦琳身边，掌心轻轻覆在她的后背，像捂着一片微凉的小羽毛：
“对对对，咱不是收放自如啊，”
她故意把话说得慢了些，眼神落在女孩泛红的眼尾上，
“咱现在还没‘放’透呢，不急。”
指尖顺着沈悦琳的后背轻轻摩挲，老师又柔声道：
“别着急别着急，你啥时候把情绪收顺当了，再一起玩儿好不好？”
沈悦琳垂着脑袋，目光慢慢落在自己的裙子上——
是条粉白相间的棉布裙，裙摆绣着小小的樱桃图案，摸上去软乎乎的，没有襦裙的接缝，也没有沾过泥灰和馊糕的痕迹。
她的指尖轻轻蹭过樱桃绣线。
同学！音乐……老师……
哦，她现在不是在宫里，是在幼儿园。
沈悦琳猛地抬手，用手背狠狠抹了把脸，把挂在睫毛上的泪珠蹭得干干净净。
再抬眼时，眼底的红还没褪尽，声音却亮了些：
“没事老师！我好了！”
说这话时，她还悄悄吸了吸鼻子，把那点没来得及掉下来的眼泪，硬生生咽回肚子里——
就像在宫里，再疼也不敢哭出声音那样。
老师看着她这副强装镇定的小模样，心里轻轻叹了口气，伸手帮她理了理额前的碎发：
“那……既然没事了，你就先在这边歇一会儿。”
她指了指旁边的小椅子，
“其他班的小朋友还得排练节目呢，咱们得给别人让出场地。”
沈悦琳乖乖点头，走到小椅子旁坐下，双手规矩地放在膝盖上。
老师转身去收拾地上散落的彩条画时，脚步顿了顿，心里忽然泛起一丝不确定——
刚开始见沈悦琳时，以为是个好带的，可今天这突如其来的情绪崩溃，让她有点吃不准了。
情绪这东西，从来都不是小事。
向来是教育里最棘手的难题。
老师望着沈悦琳坐在角落、乖乖攥着裙摆的小小身影，培训课上讲师的话忽然清晰地浮在耳边，
“别觉得孩子小就没心事，现在的孩子，情绪阈值比我们想象中低太多了。”
“有的孩子能因为积木搭到一半倒了，蹲在地上哭足半小时；”
“有的早上妈妈送园时忘了说句‘再见’，一整天都是eo的。”
“更有甚者，把过去的委屈和阴影藏在心里，像埋了颗小炸弹，说不定哪句无心的话、哪个相似的场景，就把引线点燃了。”