艾莉丝赶紧拉了拉诺拉的袖子，示意她别说了。托尔也缩了缩脖子，把刚才那点心动抛到了九霄云外。抄守则一千遍？那比跟雪原狼打一架还可怕！
塞拉林娜奶奶见震慑效果达到，冷哼一声，用教鞭指了指临时搭建的、摆放着桌椅和魔法投影仪的教学区：“现在！全部给我回到座位上去！拿出你们的《星穹魔法基础概论》！阿斯特教授和石磐老师的课马上开始！谁要是敢在课堂上走神、打瞌睡、或者再动什么歪心思……”
她再次扬了扬手中的教鞭，后果不言而喻。
学生们立刻如同受惊的兔子，乖乖地、迅速地回到了自己的座位，一个个正襟危坐，拿出了厚厚的课本，瞬间从一群欢脱的小鸟变成了最守规矩的模范生。
诺拉哭丧着脸，一边翻书一边对艾莉丝哀叹：“完了……我的森林探险计划……彻底泡汤了……塞拉林娜奶奶简直就是人形结界啊！”
艾莉丝忍着笑，低声安慰：“好啦，先认真上课。周末就能回圣所了，那才是真正的‘冒险’呢。”
塞拉林娜奶奶如同最威严的哨兵，拄着教鞭站在教学区边缘，锐利的目光扫视着每一个学生，确保没有任何人再敢轻举妄动。银月森林的高中生活，在这位退休副院长的“铁腕”统治下，虽然少了些想象中的浪漫冒险，却也因此而变得秩序井然。
至少，在塞拉林娜奶奶的眼皮子底下，任何“钻林子”的计划，都只能暂时深深地埋藏在心底了。
（诺拉的课堂笔记 - 计划夭折）
出师未捷身先死！塞拉林娜奶奶是会读心术吗？！我的完美探险计划啊！才刚刚萌芽就被无情扼杀！人形结界！绝对是移动的人形结界！唉，看来只能等周末回圣所再找机会了……等等，回圣所好像也要经过塞拉林娜奶奶的审批？绝望！（画了一个小人被教鞭追得爬上树不敢下来的图）
（厄喀德那的纪律观察记录）
事件：学生群体出现冒险倾向（提议者：诺拉·暗焰）。
干预者：塞拉林娜（前副院长）。
干预手段：高强度威慑（言语威胁+教鞭警示）。
干预效果：冒险倾向抑制率：瞬时100%。课堂秩序恢复速度：极快（＜10秒）。
评估：塞拉林娜的纪律维持效率远超常规教学管理手段。对短期行为控制有效，但需观察长期是否引发逆反心理。
结论：纪律变量（塞拉林娜）对教学环境稳定性贡献度：极高。记录：持续监测学生情绪波动与纪律约束之间的平衡点。