深秋的风带着清冽的凉意，卷落几片金黄的银杏叶，铺在明德小学的校门口。江亦辰提前半小时结束了实验室的工作，换上整洁的衬衫，快步走向三年级（2）班的教室。今天是期中考试后的家长会，也是他第一次作为“家长代表”，要在会上分享教育心得——这个机会，是念念的语文老师特意争取的，只因为那篇满分作文《我的爸爸》，让老师看到了这个家庭独特的亲子相处模式。
走到教室门口，里面已经来了不少家长。大家三三两两地坐着，低声交流着孩子的学习情况，空气中弥漫着一丝微妙的焦虑。江亦辰目光扫过教室，很快就看到了贴在黑板旁边的“优秀作文展示栏”，念念的作文被用彩色卡纸精心装裱着，排在最显眼的位置，字迹工整，旁边还画着小小的钓鱼图案和一家三口的剪影。
他心里涌上一股暖流，轻轻拉开后排的椅子坐下。同桌是林朵朵的妈妈，她看到江亦辰，笑着打招呼：“江爸爸，你可真厉害，念念这次语文考了全班第一，作文还得了满分，老师在班里夸了好多次呢！”
“都是孩子自己努力，还有老师指导得好。”江亦辰谦虚地笑了笑，目光不由自主地落在了念念的座位上。桌面上摆着一本粉色的错题本，封面被摩挲得有些发亮，边角处贴着几颗小小的星星贴纸，正是他和念念一起记录“时光错题”的那本。
教室里的人渐渐多了起来，苏晓棠也赶了过来，手里拿着一个文件夹，里面装着念念最近的作业和测试卷。“我刚从班主任那里打听了，这次期中考试，念念的数学和英语也进步很大，尤其是数学，之前容易出错的混合运算题，这次一道都没做错。”苏晓棠坐在江亦辰身边，压低声音说，语气里满是欣慰。
江亦辰点点头，心里却有些感慨。想起上一次家长会，还是半年前的期中考试后，那时念念的数学成绩刚及格，作文也只是勉强拿到基础分，他作为家长，坐在教室里，听着老师点名批评“部分同学缺乏学习方法，错题反复错”，脸上火辣辣的。而这半年，仅仅是因为一本小小的错题本，以及他对“日常陪伴”的重新理解，孩子的变化竟然如此显着。
下午两点，家长会正式开始。班主任李老师穿着素雅的连衣裙，笑容温和地走上讲台。她先是总结了期中考试的整体情况，表扬了进步明显的同学，当念到“江念棠同学，语文98分，数学95分，英语97分，总分全班第二，相比上学期进步20名”时，教室里响起了一阵小声的惊叹。
江亦辰下意识地挺直了后背，心里既骄傲又有些酸涩。他想起上学期家长会，李老师单独和他沟通时，语气里的担忧：“江爸爸，念念很聪明，但学习习惯不太好，错题不总结，遇到难题容易急躁，而且作文里总说‘爸爸很忙’，能感觉到孩子心里是有些失落的。”那时的他，还在为科研项目忙得焦头烂额，只能匆匆应下“会多关注孩子”，却没真正放在心上。
“接下来，我们先请几位进步明显的同学家长分享一下教育经验。”李老师的声音拉回了江亦辰的思绪，“首先，有请江念棠同学的爸爸，江亦辰先生，他也是我们班‘优秀家长’的代表，大家欢迎！”
教室里响起了热烈的掌声，江亦辰深吸一口气，起身走向讲台。他没有带精心准备的演讲稿，只从苏晓棠手里接过了那本粉色的错题本——这是他特意要求的，他想分享的，不是什么高深的教育理论，而是这本本子里藏着的，最真实的亲子成长故事。
站在讲台上，江亦辰的目光扫过台下的家长们，大多是疲惫却带着期待的眼神，像极了半年前的自己。“各位家长，大家好。”他的声音温和而坚定，“其实我算不上什么‘优秀家长’，半年前，我还因为念念的学习成绩和学习习惯，在这个教室里坐立难安。今天能站在这里，要感谢一本错题本，还有我的女儿念念，是她让我明白，教育不是监督，而是陪伴；不是指责，而是一起面对‘错误’。”
他翻开错题本，第一页就是当初念念记录数学混合运算错题的那一页，上面用彩色笔画着箭头，标注着运算顺序，还有稚嫩的字迹写着“爸爸教我一步步来，就不会错”。“大家看这一页，这是半年前，念念因为搞混运算顺序，一道题做了三遍都错了，急得哭了。那时候我才发现，孩子不是不努力，而是没有找到正确的方法。”
江亦辰的目光温柔下来，语气里带着回忆：“我是一名科研工作者，平时在实验室里，遇到难题时，我会把问题记下来，一步步分析原因，找到解决办法，这就是我的工作习惯。那天看到念念哭，我突然想到，为什么不能把科研里的‘复盘思维’用在孩子的学习上？于是，我给她买了这本粉色的错题本，和她一起记录错题，分析错误原因，总结解决方法。”
他翻到“沟通错题”那一页，上面画着两个小女孩分享绘本的画面，旁边写着“好朋友要互相包容”。“这一页，记录的不是学习错题，而是念念和同学闹矛盾后的反思。有一次，她因为争抢绘本和好朋友吵架，回家后委屈地哭了。我没有批评她，而是和她一起把这件事记在错题本上，让她换位思考：如果别人抢了她喜欢的书，她会开心吗？慢慢的，她学会了理解和包容，现在和同学相处得非常融洽。”
台下的家长们都听得很认真，有些家长拿出手机，默默记录着；有些家长则若有所思地看着自己的手心，像是在反思什么。江亦辰继续翻着错题本，翻到“时光错题”那一页，上面写着他当初的“错误表现”和改正方法，还有念念画的彩色风筝。
“这一页，是我自己的错题。”江亦辰的声音带着一丝愧疚，“之前我总觉得，只要在重要的时刻陪孩子就好，比如参加运动会、去北京领奖，却忽略了日常的陪伴。我答应陪她去图书馆查作文资料，却因为工作临时爽约；答应带她放风筝，也没能兑现。直到念念的作文写得空洞无物，我才意识到，孩子需要的不是隆重的仪式，而是日常的琐碎陪伴。”
他顿了顿，语气变得更加真挚：“于是，我和念念一起在错题本上记录下我的‘时光错题’，承诺每天睡前给她讲一个故事，周末陪她去图书馆、去钓鱼。就是这些看似微不足道的小事，让念念的作文里有了具体的事例，有了真挚的情感，也让她变得更加自信、阳光。”
最后，江亦辰翻到错题本的最新一页，上面贴着念念这次期中考试的试卷，旁边写着“继续加油，和爸爸一起面对更多‘错题’”，还有一个大大的笑脸。“这本错题本，现在已经不仅仅是记录错误的本子了，它是我和念念之间沟通的桥梁，是我们一起成长的见证。里面有学习的难题，有相处的矛盾，有我的失误，也有她的进步。”
他合上错题本，目光坚定地看着台下的家长们：“作为家长，我们总是希望孩子少犯错、不犯错，但其实，错误并不可怕。可怕的是回避错误，不去反思。就像我在实验室里，每一次失败的实验，都是下一次成功的铺垫；对孩子来说，每一道错题，每一次矛盾，都是成长的机会。而我们家长要做的，不是替孩子擦掉错误，而是陪着他们一起面对错误，分析错误，改正错误。”
江亦辰的分享结束后，教室里安静了几秒钟，随即响起了雷鸣般的掌声，比之前任何一次都要热烈。有些家长眼里含着泪光，有些家长用力点头，林朵朵的妈妈更是激动地说：“江爸爸，你说得太对了！我总是因为朵朵成绩不好就批评她，从来没想过和她一起找原因。回去我也给她买一本错题本，学着你的方法，陪她一起成长！”
李老师走上讲台，眼里满是赞许：“谢谢江爸爸的分享，非常真实，也非常有启发。其实教育的本质，就是父母和孩子一起成长。江爸爸把科研里的严谨和耐心，用到了亲子教育中，用一本错题本，不仅解决了孩子的学习问题，更拉近了亲子距离，这正是我们希望看到的家校共育的样子。”