此刻，他们正围着一副刘睿通过系统提示、口述大致原理而绘制的“简易六分仪”草图，以及几件粗糙的仿制模型，激烈讨论着。
“……王爷所示原理，乃利用两片镜片反射，测量天体（如太阳）与地平线夹角，再结合特定时辰，推算出自身所在纬度。关键在于这两片镜片，尤其是动镜与静镜的平行与校准……”
“镜片研磨精度要求极高，目前仅有江南几位老师傅或可尝试……或许可用水晶替代玻璃？”
“即便有了仪器，还需精密计时工具（日晷、漏刻在海上极不可靠），以及完备的天体运行数据表（星图、太阳赤纬表）……这些，皆非短期可成。”
“然，此乃探索远海、不迷航向之根本！再难，亦需尝试！我可先从测量岸上固定目标夹角做起，验证原理与计算之法……”
另一间实验室内，则弥漫着咸涩的气味。几个大陶缸里盛放着海水，沿着瓦片流入下方的陶罐。这是在试验“海水煮盐”与“淡水蒸馏”的简易装置。
还有人在摆弄一些浸泡在海水和淡水中的不同木材、金属样本，记录其腐蚀情况，试图寻找更耐用的船材和防腐方法。
刘睿在几名学宫博士的陪同下，悄无声息地穿行于各堂之间。他没有惊动正在授课或实验的师生，只是静静地观察，倾听。
在“海事堂”外，他听到了陈沧澜用沙哑却坚定的声音讲述着如何通过观测云彩、海浪、海鸟行为预测天气；在“营造堂”窗口，他看到年轻学子们围着小船模型，眼睛发亮地讨论着浮力与载重的平衡；在“格物堂”外，他感受到那种面对未知难题时，既有困惑挫败，又充满兴奋挑战的复杂气氛。
他的心中泛起波澜。眼前的景象，比打下一座城池、赢得一场战役，更让他感到一种深沉的欣慰与希望。这才是根基，才是未来。
知识被系统地传授、探讨、验证、创新。来自五湖四海、不同背景的人，为了一个共同的目标——认识海洋、征服海洋、利用海洋——而聚集在一起，激荡思想，动手实践。这种氛围，这种势头，是任何单纯军事或经济成就都无法比拟的。
这不仅仅是开设几门“海事”选修课那么简单。这是在北疆的肌体里，注入海洋的基因；是在这个以陆地农耕和骑兵传统为主的文明框架下，悄然嫁接上一根指向蔚蓝的枝条。假以时日，这根枝条必将生长、壮大，最终反哺主干，改变整个文明的视野与格局。
“王爷，是否要进去……”陪同的学宫祭酒轻声询问。
刘睿摆了摆手，脸上露出淡淡的笑容：“不必打扰他们。看到此情此景，本王心甚慰。告诉诸位博士，凡海事相关研究，所需物料、经费，优先保障。对有所创见者，无论师生，重奖。将来龙吟湾水师有所成，第一批随舰文书、观测员、乃至技术官，便从这些学子中择优遴选。”
“是！王爷如此重视实学，乃学宫之幸，北疆之幸！”
离开百家学宫时，刘睿的脑海中，系统界面似乎微微波动了一下，一行极淡的提示闪过：
【检测到文明知识体系拓展，新增‘基础航海学’、‘船舶工程学（初级）’、‘海洋气象观测（萌芽）’等知识节点……文明潜力微弱提升……】
知识，才是永不沉没的舟船，永不熄灭的灯塔。
百家新篇，正为北疆的海洋之梦，书写着最坚实、也最富想象力的注脚。