陈阳立刻点头：“我要参加！我要绣一幅最好的作品！”
然而，问题接踵而至。学校接到了多所小学的合作申请，想引入苏绣兴趣班，但教育局的非遗教育经费有限，只能支持三所学校，出现了资源分配的矛盾。
“顾总，我们学校的学生都很喜欢苏绣，希望能获得经费支持。” 另一所小学的校长找到顾微澜。
“我们学校也很需要！”“我们学校的家长都很支持！”
几位校长争论不休，顾微澜只好说：“大家别着急。经费有限，我们可以采取‘核心校 + 卫星校’的模式，平江实验小学作为核心校，培养骨干教师，再派到其他卫星校授课，这样能让更多孩子学到苏绣。”
校长们纷纷同意。顾微澜又联系了企业赞助，解决了部分经费问题。
陈阳则全身心投入到大赛作品的创作中。他想绣一幅《百鸟朝凤》，但难度很大，多次绣错，想放弃。顾微澜鼓励他：“遇到困难很正常，周师傅当年学‘双面绣’，绣坏了几十块布料才成功。坚持下去，你一定能行。”
周桂珍师傅也亲自指导陈阳：“绣百鸟要注意神态，小鸟的眼睛要绣得灵动，翅膀的针脚要疏密有致。慢慢来，别急。”
在顾微澜和周桂珍师傅的指导下，陈阳的作品终于完成。全国青少年非遗大赛上，他的《百鸟朝凤》获得了金奖，成功获得了重点中学的自主招生推荐资格。
颁奖台上，陈阳拿着奖状，激动地说：“谢谢顾老师，谢谢周师傅！我知道了，喜欢的事情就要坚持，苏绣不仅能带来快乐，还能帮我实现梦想！”
成果展上，苏绣展位前变得人头攒动。越来越多的家长和孩子了解到，非遗学习不仅能培养兴趣和品质，还能成为升学的助力。更多学校申请引入苏绣兴趣班，苏绣进校园的计划顺利推进。
顾微澜站在展位前，看着孩子们开心的笑容，心中满是欣慰：“非遗教育的普及，不仅是传承手艺，更是培养孩子们的文化自信和坚持的品质。这才是最有价值的传承。”
陆北辰走到她身边：“你用实际行动回应了家长们的焦虑，让非遗教育走得更稳。未来，我们可以和更多教育机构合作，让苏绣教育成为素质教育的重要组成部分。”