沈铭盯着脑海中那行狂野不羁的金色大字，有那么一瞬间，他以为是自己压力太大，出现了幻觉。
挖墙脚？
这三个字带着一股子市井草莽的气息，跟“教育改革”这种听起来庄重宏大的词汇放在一起，显得格格不入，甚至有些滑稽。
他下意识地揉了揉太阳穴，试图将这荒诞的念头甩出去。可那行字就像是烙铁烫下的印记，深深地刻在了他的意识里，每一个笔画都闪烁着不容置疑的金光。
这哪里是体制内干部的工作思路？这分明是土匪下山，是强盗逻辑。
他几乎能想象到那个画面：自己揣着一麻袋现金，鬼鬼祟祟地堵在县重点中学的门口，看到一个戴眼镜的老师走出来，就凑上去神神秘秘地问：“老师，想不想换个地方发大财？”
这太离谱了。
如果他真这么干了，第二天县教育局周局长的唾沫星子就能把他淹死。全县所有学校的校长都会把他当成头号公敌，他沈铭的名字会在整个县城的教育系统里，成为“不讲规矩”、“恶意竞争”的代名词。
这已经不是仕途上会不会有污点的问题了，这是直接把自己扔进火坑里，还要自己抱一捆柴。
办公室里静得可怕，只有墙上的挂钟在发出单调的“滴答”声，像是在为他这疯狂的想法倒计时。桌上的茶水已经凉透了，他端起来喝了一口，冰冷的茶水顺着喉咙滑下去，却浇不灭心头那股因为震惊而升起的燥热。
他强迫自己冷静下来，重新坐回椅子上，后背深深地陷进靠背里。
为什么？
他问自己，也像是在问系统。为什么所有看似稳妥、合乎规矩的路线，最后都通向了死胡同？
向上求助，面对的是根深蒂固的官僚体系和资源分配的壁垒。周局长那张和善的笑脸背后，是“按规矩办事”的冰冷逻辑。青云镇在他那张巨大的棋盘上，只是一颗无足轻重的棋子，凭什么为你打破平衡？
内部改革，面对的是几十年形成的惰性思维和现实条件的束缚。那些老教师不是坏，他们只是被贫乏的环境磨平了棱角和热情，像一潭死水，你想往里面投一颗石子，它只会“咕咚”一声沉底，连个涟漪都泛不起来。
寻求商业投资，则要警惕资本逐利的本性。李总可以给你建一栋楼，但他也会想方设法地在这栋楼里，刻上他自己的名字，实现他自己的目的。那不是教育，那是交易。
沈铭闭上眼睛，将所有失败的模拟在脑海中又过了一遍。他发现了一个共同点：所有常规路线，都是在试图“融入”或“乞求”这个现有的、已经固化的系统。而这个系统，本身就是造成青云镇教育困境的根源。
你想从一个干涸的池塘里，舀一瓢水去浇灌自己干裂的土地，这本身就是不可能的。
唯一的办法，不是舀水。
是炸开堤坝，让上游的活水，不得不朝你这里涌过来！
想到这里，沈铭的心脏猛地一跳。他再次睁开眼，看向脑海中那条“莽夫路线”，眼神变了。
他开始咂摸出这条路线背后那股蛮不讲理的狠劲，和那份置之死地而后生的决绝。
“集中青云镇有限的财政资源……”
“以远超县城重点中学的薪资和待遇……”
“直接面向全县公开招聘顶级名师……”
“制造轰动效应，倒逼资源和政策倾斜！”
这套组合拳的核心，不在于“挖”来一个老师那么简单。它的真正目的，是“制造轰动效应”。
一个偏远贫困的乡镇，突然开出比县城重点中学还要优厚的条件招老师，这件事本身就是一颗重磅炸弹。它会瞬间引爆整个县城的舆论。
家长们会怎么想？他们会问，为什么一个乡镇都这么重视教育，我们县城的学校还在原地踏步？
老师们会怎么想？他们会看到，原来自己的价值可以被如此尊重，原来除了论资排辈，还有另一条实现自我价值的路。
媒体会怎么想？这是多好的新闻素材！《贫困乡镇重金求贤，县城教育体系面临冲击》，标题他都想好了。
而县教育局的周局长，县里的领导们，他们又会怎么想？