汐瑶已经恢复了平时活泼的样子，她眨着蓝宝石般的大眼睛，看着老师，似乎不太明白问题的含义。她伸出还带着水珠的手指，指了指水池，又指了指哭泣的小杰方向，然后用她特有的、带着水波韵律的声音说：“水……托住他。他不喜欢，在水里哭。”
她没有承认，也没有否认，只是描述了她“看”到的事实——水托住了小杰，而小杰不喜欢那样。
这番话，结合刚才那不可思议的一幕，让林老师心中那个关于这几个孩子“特殊”的猜测，陡然变得清晰而具体起来。这不再是“思维独特”或“感官敏感”能解释的了！
家庭的应对
放学时，林老师特意与宁以卿和李盛迹进行了简短而严肃的沟通。她描述了事情的经过，以及汐瑶那不合常理的反应和话语。
宁以卿的心一下子揪紧了，她强作镇定地解释：“汐瑶……她从小就对水特别亲近，想象力也很丰富，可能只是巧合，加上她希望帮助小朋友的愿望……”
李盛迹则一如既往的平静，他听完描述，直接问道：“林老师，小杰同学目前身体状况如何？是否有后续医疗需求？” 他将焦点引向了实际结果，淡化了过程的神秘性。
林老师看出家长的回避，她也很聪明地不再深究，只是说小杰没事，并再次强调会更加注意孩子们的安全。
回到家，气氛有些凝重。
“盛迹，汐瑶她……”宁以卿忧心忡忡。
“数据记录显示，当时汐瑶周围水体存在异常能量波动，与她的生物电信号高度同步。”李盛迹陈述事实，“初步判断，为目标个体汐瑶无意识操控水体分子运动所致。符合其‘海洋血脉’特质初期显化特征。”
皮小丹得知后，也倒吸一口凉气：“我的天，汐瑶这能力……以后可得看紧点，这要是在外面……”
一直安静听着的星澜，忽然开口：“妹妹，做了对的事。水，听她的话。” 在他的逻辑里，帮助他人是正确的，而水听从汐瑶，是一种自然的现象。
袁聆坐在旁边，安静地玩着星澜送她的那块内部封存着嫩芽的冰晶（已被精心保存在一个小盒子里），仿佛外界的一切纷扰都与她无关，但细心的人会发现，她的目光在听到汐瑶的事情时，微微闪烁了一下。
新的认知与守护
这次小小的“意外”，像一道突如其来的闪电，照亮了潜藏在日常之下的非凡真相。它让大人们更加清晰地意识到，孩子们的能力正在逐步觉醒，并且不再仅限于星澜的“星语”和袁聆的“聆听”。汐瑶的“水之灵”特质，以一种无法忽视的方式登上了舞台。
未来的路，似乎变得更加清晰，也更具挑战。他们不仅要守护孩子们身体的健康成长，更要小心翼翼地守护他们逐渐展露的非凡本质，引导这些力量向善、向光，并在那场注定的冒险到来之前，确保它们不会过早地暴露在不应有的目光之下。
蔚蓝海岸边的这个家，因为这次园中意外，悄然进入了一个需要更加谨慎、也更加需要智慧的新阶段。而汐瑶，这个快乐的小人鱼，在她自己都未曾察觉的情况下，已经用她与生俱来的力量，完成了第一次无声的守护。