从县城归来的村民们，心中揣着前所未有的震撼与激动，迫不及待地将今日的见闻带回了各自所在的村落。
“你们是没瞧见！县太爷年纪虽小，那气度，那本事！”一个汉子唾沫横飞地比划着，“王家那狗娃子，捞上来时脸都青了，没气儿了！我们都以为没救了！可咱们县太爷，就那么用手按胸口，对着嘴吹气，硬是……硬是把人从阎王爷手里抢回来了！”
他一边说，一边笨拙地模仿着按压和人工呼吸的动作，引得围听的村民发出一阵阵惊呼。
“真的假的？对着嘴吹气？这……这能行？”
“千真万确！我亲眼所见！狗娃子后来都自己站起来了！”
“天老爷……这简直是神仙手段！”
那些识得几个字、或者被郑重托付的村民，更是小心翼翼地拿出了那份由县衙书吏连夜抄写、分发下来的简易《急救图说》。
虽然纸张粗糙，绘图简略，但上面清晰标注了溺水急救的步骤——如何清理口鼻、如何定位按压、如何人工呼吸。
这份薄薄的册子，被各村村长如同对待传家宝一般接了过去:“这是县尊大人赐下的救命之法！各家各户，都要学着！这是关乎人命的大事！”
消息很快传遍了福县的沿海村落，而当这救急知识真正传入每家每户时，引发的不仅仅是好奇，更有许多积压已久的、刻骨铭心的悲痛与遗憾。
村东头的张寡妇，听到“溺水急救”四个字，眼泪“唰”地就下来了，她的男人，前年出海遇了风浪，被救上岸时也是那般模样，乡亲们束手无策，只能眼睁睁看着他身体变冷。
她捶打着胸口，嚎啕大哭：“要是早两年……早两年有这法子……我那当家的……他是不是就能活了啊！我的儿也不会没了爹啊！”
西村的老赵家，儿子赵铁柱听着听着，猛地蹲在地上，双手抱头，肩膀剧烈地耸动起来，去年春天，他三岁的儿子被一块糍粑噎住，小脸憋得紫胀，他们拍背、灌水，用尽了土办法，却只能看着孩子在自己怀里断气。
那被噎住时的急救法（海姆立克法)的图示，像一根针，狠狠扎进了他的心里。“呜呜……我的娃……我的娃要是……”他泣不成声。
类似的哭声、叹息声，在好几个村子里响起，那些曾经因意外而失去亲人的家庭，在这份迟来的知识面前，重新撕开了伤口，但也仿佛看到了一丝曾经可能存在的、挽救的希望。
这血泪的教训，比任何说教都更有力地证明了学习这些知识的重要性。
“学！必须学！”
“为了娃，为了家里人，说什么也得学会！”
“县太爷是真心为我们着想啊！”
没有了最初的质疑和猎奇，取而代之的是一种近乎虔诚的学习态度，男人们在下工后，女人们在灶台边，甚至半大的孩子，都开始认真模仿、记忆那些急救动作。
他们或许说不出了所以然，但他们记住了，遇到没气的人，要先按胸口，再吹气，遇到噎住的人，要从后面抱住往上顶。