一个猎物，我们可以用‘1’表示，两个果子，就是‘2’……”
她将数学与兽人们最熟悉的狩猎、采集、分配食物联系起来。
当兽人们意识到，学会了这些符号，就能更清晰、更公平地记录和分配庞大的部落物资，
甚至能计算建造房屋所需的木材石料时，他们眼中的茫然迅速被灼热的好奇与求知欲所取代。
接着，她又引入了拼音和汉字。
戚染染又拿出了让人初步制造出的质地还略显粗糙的草纸和炭笔。
当她亲自示范，用炭笔在纸上写下第一个数字，又写下“海城”两个歪扭却意义非凡的方块字时，整个学舍鸦雀无声，随即爆发出压抑不住的惊叹。
“兽神在上……这就是……文字吗？”
一位狐族兽人颤抖着伸出手，想要触碰那张纸，却又怕亵渎了这份神圣。
“是的，这就是文字，它承载知识与历史，是文明的火种。
而我们，将成为点燃这火种的第一批兽人。”
曜站在一旁，浅金色的眼眸中光芒大盛。
他比任何人都更深刻地理解这其中的意义。
这绝非仅仅是“兽神恩赐”可以概括，这是一种构建秩序、传承智慧的底层法则，其价值，甚至超越了石屋、火炕和种植术！
他的雌主，正在做的，是开天辟地的事情。
第一批学员学习异常刻苦。
很快，其中最有天赋的几人，如曜，已经掌握了基础运算和常用字。
随即，第二批、第三批教学迅速展开。
曜主动承担了幼崽的教学工作，他将戚染染传授的知识与自己作为大祭司对世界的理解相结合，
用更贴近兽人思维的方式讲解，石屋里常常传出他耐心的讲解声，以及幼崽们稚嫩的跟读声。
教育的影响是潜移默化而深刻的。
管理上，仓库开始出现了简单的进出库记录，不再全凭记忆和口头交接，减少了无数纷争。
城市规划有了更精确的图纸和数据支持。
就连幼崽们的玩耍也变了模样。
小雪鹿们会用手在沙地上划拉数字，比赛谁数得更快；
小凤凰们握着炭笔，在废弃的纸片上歪歪扭扭地写下新学的内容，乐此不疲；
白夜家的三只小狐狸，则最喜欢围着曜，用带着小奶音的声音，指着黑板上的字问：
“曜阿父，这个字是不是‘爱’？阿母说，她爱我们！”
人鱼姐妹花也不甘落后，她们在纸张上面画着简单的图案来对应学到的文字。
海澜看着女儿们专注的模样，冰蓝色的眼眸中满是骄傲。
而大部分时间都在沉睡成长的小玄武们，它们的兽父宿渊，虽然沉默，却也在无人时，
会用粗大的手指捏着小小的炭笔，在纸上极其认真地描摹数字和简单的文字。
整个海城，在生存的喧嚣之外，开始弥漫开一种新的名为“学习”的氛围。