后宫之中，并非所有人都如庄妃般审慎接纳，如德妃般暗自欣赏，更非如安嫔般全心追随。
在这股由承乾宫悄然吹起的新风面前，咸福宫的惠嫔刘姝书，如同惊弓之鸟，竖起了全身戒备的羽毛，对瑾皇贵妃推行的一切，尤其是这闻所未闻、颠覆传统的“拼音启蒙”，抱有着近乎本能的、极其强烈的抵触与抗拒。
消息是宫女荷花小心翼翼探听来的。
她将听闻大公主萧玥学习拼音、并能自行尝试拼读生字的事情，委婉地禀报给惠嫔。
本以为主子或许会像德妃娘娘一般，至少会有些许好奇，却不料惠嫔闻言，脸色瞬间沉了下来，如同蒙上了一层寒霜。
她猛地将正在习字的三皇子萧稷紧紧搂在怀里，仿佛要隔绝什么无形的侵害，语气激动，带着难以抑制的愤懑：“胡闹！简直是胡闹！正儿八经的圣贤书不领着好好读，四书五经的根基不打牢，去学那些个奇技淫巧的符号作甚！那也能叫学问？那也能登大雅之堂？！”
她的声音因情绪激动而微微拔高，在寂静的咸福宫正殿内显得格外刺耳。
五岁的萧稷被母亲突如其来的力道和语气吓了一跳，手中的小毛笔掉在宣纸上，洇开一团墨渍，怯生生地不敢动弹。
荷花见状，心下惴惴，但还是硬着头皮，低声试图缓和：“娘娘息怒……奴婢听闻，长春宫的大公主学了之后，确实……确实对识字有些助益，连德妃娘娘似乎也……也未加阻拦。”
“德妃是德妃！我是我！”惠嫔如同被踩了尾巴的猫，厉声打断荷花，焦躁地在殿内踱了两步，目光锐利地扫过殿内垂首侍立的每一个宫人，“她刘姝和如何教养女儿，是她的事！我的稷儿，是皇上的三皇子！他将来要学的是正宗的儒家经典，是经纬天下的治国大道！岂能去沾染这些来路不明、不知所谓的东西？！没得移了性情，坏了根本！”
她越说越是激动，心中那股因瑾皇贵妃势大而产生的危机感与无力感，此刻仿佛找到了一个宣泄的出口，尽数倾泻在这“拼音”之上。
“她瑾皇贵妃自己的孩子，愿意怎么折腾就怎么折腾！把龙凤胎教成什么样，本宫管不着！但我的稷儿，必须恪守正统，循规蹈矩！谁知道她安的是什么心？弄出这些旁门左道，莫非就是想带坏其他皇嗣，混淆视听，好让她自己的孩子显得与众不同，更得圣心吗？！”
这近乎偏执的猜忌，源于她内心深处对自身与儿子地位日益加深的不安。
她看着承乾宫那对双生子健康活泼，聪慧伶俐，深得帝心；
看着后宫众人，甚至包括自己的嫡姐，都或多或少地向瑾皇贵妃靠拢；
看着那些新奇的、她无法理解的事物一件件被推行开来……
她感觉自己正在被一股无形的洪流推向边缘，而她的稷儿，似乎也要在这洪流中失去立足之地。