刚才听了您的课，深受启发，特别是您提到科技赋能教育不能忽视‘人的逻辑基石’，这一点和我们正在探索的方向不谋而合。”
郑硕特意避开急于求成的商业口吻，而是着重强调了墨方背后可能蕴含的教育价值和科学探索空间。
林建明博士扶了扶眼镜，打量着眼前这个陌生的来访者，眼神里带着惯常的审慎，并没有立刻回应。
郑硕的心提到了嗓子眼，但他迅速调整呼吸，继续用诚恳的语气说：“我们深知，没有严谨科研背书的益智活动，热度终将昙花一现。
我们希望能邀请您这样的专家，主导一项关于‘墨方操作与儿童空间想象力、逻辑思维能力发展关联性’的实证研究。
我们愿意全力配合，提供所有必要的资源，但研究的设计、过程和结论，完全由您和您的团队独立把控，确保其科学性和公信力。”
这番话，尤其是“独立把控”的承诺，让林建明博士严肃的表情略微松动了一下。
他没有立刻答应，只是收下了郑硕精心准备的、包含了初步设想和部分科学依据框架的资料袋，表示“需要时间考虑”。
接下来的两周，对郑硕来说异常难熬。大赛的筹备事务千头万绪，但他心里始终悬着邀请林建明博士这件事。
他忍住没有频繁催促，只是又精心挑选了几篇与墨家思想、古代智慧与现代教育结合相关的学术文章，通过邮件补充给林建明博士，并再次表达了对学术独立的尊重和合作的诚意。
转机发生在第二个星期的星期五的傍晚。
那个时候，浅水湾71号别墅的电话突然响了，电话的另一边正是林建明博士。
郑硕偷偷地深吸一口气，尽量让自己说话的语气显得平静。
林建明博士的声音透过听筒传来，比上次见面时缓和了许多：“郑先生，你的资料和后续的邮件我都仔细看过了。
你们提出的这个研究方向，确实很有价值，也触及了当前素质教育的一些核心问题。
如果我们合作，我希望研究方案必须绝对科学严谨，任何数据都不能含糊。”
郑硕几乎能听到自己心跳的声音，他立刻回应：“林建明博士，请您完全放心，研究的每一个环节，我们都将严格遵守学术规范。
对我们而言，得到一个真实、可信的结论，远比得到一个‘好看’的结果重要得多。”
这番表态，最终打消了林建明的最后一丝顾虑，他正式同意牵头组建课题组。
挂断电话，郑硕长长地舒了一口气，感觉肩上的重担仿佛轻了一半。
他知道，邀请到林建明博士，只是万里长征的第一步，后面还有更复杂的科研攻关和更严峻的认可之路要走。
但有了这个坚实的开端，他相信，墨方这项古老而充满智慧的东方技艺，一定能以其独特的魅力与现代科学相结合，真正在当代教育中找到自己的位置，赢得应有的尊重。
其实林建明在一开始听说一款玩具有那么大的教育效果的时候，心里是打鼓的，甚至还有点儿反感。
他不觉得一个简简单单的玩具能达到这样子的效果，这商业宣传的味道太浓、也太假了。