陈老师开始讲解第一篇古文。他的讲解深入浅出，引经据典，完全不同于初中时的照本宣科。米小圈听得入神，但当一个涉及到古代天文历法的典故出现时，他微微蹙起了眉，这个概念有些模糊。
几乎是同时，他眼角的余光瞥见，过道那边的李黎，笔尖在那个典故旁边，轻轻点了一下，留下一个极小的墨点，像是做了一个只有她自己懂的标记。
米小圈心里一动。他明白了，那个典故对她而言，可能也并非完全熟悉。一种“原来你也有需要标记的地方”的念头悄然升起，让他觉得他们之间的距离，似乎又被拉近了一点。
课间休息时，同学们开始熟悉环境，互相打招呼。米小圈和李黎之间那条过道，仿佛成了天然的交流通道。
“刚才那个‘岁差’的概念，你听懂了吗？”米小圈转过身，很自然地隔着过道问李黎。
李黎抬起头，放下笔，点了点头：“大概懂了，就是地球自转轴进动引起的春分点移动。不过具体计算好像挺复杂的。”
“是啊，”米小圈挠了挠头，“感觉高中物理和天文联系更紧密了。”
“嗯。”李黎表示赞同，目光扫过他摊开的还空荡荡的笔记本，“你笔记记得有点慢。”
米小圈有些不好意思：“老师讲得太快了，有点跟不上。”
李黎没说什么，只是将自己记得工工整整的笔记本，往过道这边推了推，刚好让米小圈能看到她梳理的知识框架。
一条小小的过道，没有阻碍交流，反而成了他们之间独一无二的、分享与互助的桥梁。
当第二节课的铃声响起，两人各自收回目光，坐正身体，准备迎接新的知识。阳光移动，将那条窄窄的过道照得一半明亮，一半阴影。
米小圈看着那条过道，心里充满了对新阶段的期待。这半步之遥的距离，不再像毕业照时那样需要鼓足勇气去跨越，也不再像初中时那样带着前后位置的仰望。它是一种平等的、并肩的起始。他知道，这条过道不会成为阻隔，反而会见证他们接下来三年，更多关于成长、关于梦想、关于彼此的故事。
高中生活的第一课，就在这条充满象征意义的过道两旁，安静地开始了。而他们的未来，也在这恰到好处的距离中，徐徐展开。