更严重的是玄雾谷的雾纱墙，墙上模拟的五域环境突然变得敌对——西漠的流沙坑会主动吞噬靠近的东海学徒，中域的石阵会故意挡住声之林的孩子。蜥光用晶甲撞击雾墙，墙面上浮现出一个模糊的人影，正用特殊的手法操控雾气。
“不是浊流余孽，是内部的动摇者。”阿禾看着雾墙上的人影，声音凝重，“千年前的猜忌没有彻底消失，有人害怕共生会削弱自己域的力量，想用这种方式破坏传承。”
玄晶蜥首领用晶甲在地上画出线索：人影的手法带着中域石匠的痕迹，但使用的能量却混合了西漠的沙咒。“是跨域的小团体。”岩生补充道，“记忆馆最近丢失了几本记载古老禁忌术的石册，怕是被他们拿去用了。”
“不能用强硬手段，”阿禾摇头，“那样只会印证他们的猜忌。得让孩子们自己解决，这是他们必须面对的传承考验。”
四、学徒们的共生反击
孩子们在学堂的秘密角落召开了“反击会”。阿沙将被篡改的沙仪放在中间，小汐取出伪灵贝，小石带来被改动的石板书拓片，蜥光则用晶甲记录下雾墙上的人影手法。
“他们怕我们学好共生，”声之林的小修士阿音握紧听脉草，草叶传出微弱的颤抖，“听脉草说，他们的灵脉很不安，像受惊的小兽。”
“不安不是搞破坏的理由。”阿沙用活沙在地上画出五域星图，“沙婆婆说，害怕的时候，更要拉着朋友的手。”他指着星图的中心，“我们就在这里设个陷阱，让他们看看真正的共生是什么样。”
孩子们的计划很简单：在传脉路的中点布置“共鸣阵”，用五域的新生灵脉能量，放大他们内心的恐惧，同时也放大共生的温暖，让他们自己看清真相。
阿沙负责用活沙铺设阵基，沙粒中混入了东海的灵汐水，能感应到敌意的波动；小汐在阵边种下“示真草”，这种草会对谎言产生反应，叶片变成红色；小石在阵眼嵌入“忆真石”，能投射出对方内心最真实的想法；蜥光用晶甲粉末在阵周围画下“安心纹”，能安抚过度的恐惧；阿音则用回声草编织“传声网”，将阵内的声音传到五域的灵脉节点。
三天后，当那个模糊的人影再次出现在雾纱墙附近，孩子们悄悄启动了共鸣阵。人影果然中计，踏入阵中试图破坏传脉路，阵基的活沙立刻将他困住，示真草瞬间变红，忆真石投射出他的记忆——曾亲眼目睹祖辈因灵脉冲突受伤，从此害怕任何跨域接触。
“不是坏人，是吓怕了。”阿沙看着记忆画面，活沙不自觉地放松了束缚。
人影的同伙想冲进来救人，却被传声网拦住，网中传出孩子们修复灵脉器的笑声、合作通过试练场的呼喊、还有互相分享食物的低语。这些声音与他们内心的恐惧碰撞，竟让他们手中的禁忌术法器纷纷失灵。
“你看，”小汐轻声说，声音通过传声网传到每个人耳中，“我们一起修沙漏的时候，西漠的沙没有欺负东海的水；我们过石阵的时候，中域的石头没有为难声之林的草。共生不是伤害，是帮忙啊。”
人影的灵脉在安心纹的安抚下渐渐平稳，他看着忆真石里祖辈受伤的画面，又看看阵外孩子们手拉手的样子，突然蹲在地上哭了起来。
这场风波最终以和解收场。那些动摇者交出了禁忌术石册，孩子们则邀请他们参加学堂的实践课。当看到西漠的阿沙用活沙帮中域的石匠学徒固定凿子，东海的小汐用灵汐水帮西漠的孩子清洗伤口，他们眼中的恐惧慢慢变成了羞愧。
五、传承诗的新韵脚
风波平息后，共生树的新叶上长出了新的纹路，这些纹路组成了一首没有文字的“传承诗”——用五域的灵脉波动作为韵脚，记录着孩子们的反击计划，也刻下了动摇者的转变。
传脉路上的光纹比以往更加明亮，新增了许多交织的足迹：西漠的沙民开始向东海的渔人学习辨识灵脉潮汐，东海的工匠在中域石匠的指导下，用顽石粉改良渔船的锚链，中域的学徒跟着声之林的修士学习用回声草记录记忆，声之林的孩子们则在玄晶蜥的陪伴下，探索玄雾谷的灵脉节点。
五域学堂的课程也多了“和解课”，由曾经的动摇者来讲授——他们用亲身经历告诉孩子们，共生不是一帆风顺的，会有怀疑、有恐惧，但只要愿意伸出手，就能找到握手的力量。
阿禾站在共生树下，看着孩子们在传脉路上追逐打闹，他们的笑声让树上的果实轻轻摇晃，落下的光雨在地面织出五色彩虹。影走到她身边，递过一片新的记忆晶片，晶片上是孩子们和动摇者一起修复雾纱墙的画面，墙面上，敌对的环境被改成了五域生灵手拉手的图案。
“老石说‘传承不是复制过去，是给故事添新段落’。”阿禾将晶片挂在共生树的枝桠上，“这些孩子就是最好的新段落，他们比我们更懂得，共生不是忘记差异，是带着差异一起往前走。”
共生树的叶片在风中沙沙作响，像是在应和她的话。远处的天幕上，共生星图的光带又多了几条，那是孩子们用友谊和信任，为星图添上的新韵脚。而传脉路的尽头，新的学徒还在不断走来，他们的脚印落在前辈的足迹旁，组成了更长、更宽的路。