古桥中央的共生树已亭亭如盖，五个枝干分别伸向五域的方向，枝头的果实随着灵脉流转轻轻摇曳。声之林的记忆树与共生树之间，长出了一条由光纹组成的“传脉路”，路上布满了五域生灵的足迹——西漠沙民的脚印里嵌着灵汐水的光泽，东海渔人的草鞋印沾着中域的顽石粉末，中域石匠的凿子痕里藏着玄晶的微光，玄晶蜥的爪印上覆着回声草的绒毛。
“是‘传承光轨’。”阿禾蹲在传脉路上，指尖抚过一道细小的裂痕，裂痕里浮现出老石的字迹：“路是人走出来的，脉是代传下去的。”她转头看向身边的年轻修士们，阿月正用回声草叶记录共生树的生长数据，沙禾在调试测量灵脉波动的沙仪，汐语将灵汐水注入传脉路的凹槽，石心则在修补路面的磨损处，蜥羽蹲在一旁，用晶甲帮他们压住被风吹起的图纸。
一、传脉路上的新学徒
声之林的童嬉园里，今年的新学徒多了几张陌生面孔——三个西漠的孩子、两个东海的渔童、四个中域的石匠学徒，还有五只刚学会化形的玄晶蜥幼崽。他们每天的第一课，就是沿着传脉路走到共生树下，用各自域的方式向树行礼：西漠的孩子撒一把活沙，沙粒在树根周围组成“生”字；东海的渔童献上灵贝，贝壳在阳光下折射出五域的色彩；中域的学徒们用小凿子在树干上刻下当天的心得，字迹细如蚊足，却带着顽石的坚韧；玄晶蜥幼崽则用尾巴轻轻拍打树干，发出与新约谣同频的震颤。
“今日学‘辨脉’。”阿禾站在共生树下，指着树干上流动的光纹，“声之林的灵脉是暖金色，像记忆树的年轮；西漠的是土黄色，带着沙粒的跳动脉搏；东海的是碧蓝色，藏着潮汐的呼吸；中域的是青灰色，有着岩石的沉稳；玄雾谷的是淡紫色，裹着雾气的轻柔。你们要记住，辨脉不是认颜色，是听它们在说什么。”
西漠的小沙童阿沙突然举手，手里捧着一个沙球：“沙婆婆说，西漠的灵脉会喊‘渴’，遇到东海的灵脉就会安静。”他将沙球放在共生树的土黄色纹路上，沙球立刻裂开，渗出细小的水珠——那是东海的灵汐水，与沙粒融合成湿润的泥团，“您看，它们在交朋友呢。”
东海的渔童小汐举起灵贝：“祖父说，东海的灵脉会唱‘险’，听到中域的灵脉就会踏实。”她将灵贝贴在碧蓝色纹路上，贝壳里传出海浪的轰鸣，随着青灰色纹路的靠近，轰鸣渐渐变成温和的拍岸声。
中域的石学徒小石用凿子轻敲青灰色纹路：“师父说，中域的灵脉会叹‘寂’，碰到声之林的灵脉就会热闹。”凿子落下的瞬间，暖金色纹路立刻涌过来，与青灰色纹路交织成网状，网眼处冒出细碎的光泡，像在欢笑。
玄晶蜥幼崽蜥光突然用前爪指向淡紫色纹路，那里正缠绕着一道细小的灰黑色丝线——是浊流余孽的残留。它发出尖锐的嘶鸣，尾巴上的晶甲亮起，丝线在光芒中迅速消散。“蜥羽姐姐说，玄雾谷的灵脉会‘警’，发现不干净的东西就会发抖。”化形后的蜥光声音还带着稚气，却透着不容置疑的认真。
阿禾笑着点头，将一片回声草叶分发给每个孩子：“这是‘听脉草’，能帮你们听懂灵脉的话。但记住，最好的听脉器，是愿意靠近的心。”
二、五域学堂的奇妙课
传脉路尽头的“五域学堂”正式开课那天，共生树的果实第一次集体坠落，化作五色彩笔，落在学堂的石桌上。学堂的墙壁是活的——西漠的活沙墙能随教学内容变换沙画，东海的水幕墙能映出灵脉流动的影像，中域的石板书能自动记录重点，玄雾谷的雾纱墙能模拟不同域的环境，声之林的回声墙则能重复老师说过的话。
第一堂实践课是“修复破损的灵脉器”。阿月拿出五件损坏的器物：声之林的回声筒（振膜破裂）、西漠的沙漏（沙道堵塞）、东海的灵汐壶（壶嘴断裂）、中域的石算盘（算珠松动）、玄雾谷的晶灯（晶片蒙尘），让学徒们分组合作修复。
西漠的阿沙和东海的小汐一组，负责修复沙漏。阿沙想用活沙填补堵塞的沙道，小汐却拦住他：“祖父说‘堵不如疏’，你看壶嘴断裂的灵汐壶，用灵贝的珍珠层修补更服帖。”她取下灵贝的碎片，磨成细粉，混合灵汐水，轻轻注入沙道，堵塞的沙粒竟顺着水流自动排出。
中域的小石和玄晶蜥蜥光一组，修复晶灯。小石想用顽石粉打磨蒙尘的晶片，蜥光却用尾巴扫过他的手，喷出一点晶甲粉末：“晶片怕硬磨，用这个擦，又亮又不伤纹。”粉末接触晶片的瞬间，灰尘立刻脱落，晶片上的五域符号重新亮起。
最棘手的是回声筒的振膜修复。声之林的小修士想用回声草纤维编织新振膜，西漠的沙禾却提议：“加入活沙纤维试试？西漠的沙鼓用这个做鼓面，声音又响又不容易破。”混合后的振膜完工时，发出的声音竟同时带着回声草的清亮和活沙的浑厚，连共生树都抖落了几片叶子，像在鼓掌。
“这就是‘共生修复术’。”阿禾看着修复好的器物，它们的接缝处都自然生长出五域混合的纹路，“不是用A域的方法修A域的器，是让不同域的智慧互相帮忙，就像你们现在这样。”
课后，学徒们在学堂后的“试练场”练习。试练场里有模拟五域环境的区域：西漠的流沙坑、东海的浅滩、中域的石阵、玄雾谷的雾区、声之林的密林。孩子们需要合作通过所有区域——阿沙用活沙帮大家在流沙坑铺路，小汐引来灵汐水让浅滩的礁石显形，小石用凿子在石阵中开出通道，蜥光用晶甲照亮雾区，声之林的小修士则用回声草指引方向。
“以前觉得自己的本事最厉害，”小石擦着汗，手里还攥着蜥光分享的晶甲粉末，“现在才知道，少了谁都走不完这段路。”
三、传承中的小风波
学堂开课的第三个月，一场突如其来的“灵脉小紊乱”打破了平静。传脉路上的光纹突然变得黯淡，共生树的叶片出现局部枯萎，枯萎的叶片上，又浮现出那种熟悉的灰黑色符号——比之前的余孽更细微，却更隐蔽，像附在光纹的缝隙里。
“是‘记忆污染’。”石心在检查学堂的石板书时发现，板书上关于千年前共生誓约的记录，被悄悄篡改了几个字，将“互助”改成了“利用”，“它们在篡改新生的记忆，让孩子们以为共生的本质是互相利用。”
西漠的沙仪也出现异常，测量灵脉波动的沙粒总是偏向“冲突”的频率。阿沙发现，沙仪的底座被人刻上了扭曲的符号，是西漠失传的“离间纹”，会放大灵脉中的排斥反应。“是有人故意的！”阿沙气得发抖，“沙典里说，这种纹路早在百年前就被销毁了。”
东海的灵汐壶在给共生树浇水时，流出的水竟带着微弱的腐蚀性。小汐检查后发现，壶底的过滤层被换上了一种“伪灵贝”，这种贝壳会分泌与浊流余孽相似的物质，量虽少，却能慢慢侵蚀灵脉。“伪灵贝只在黑市上有，是谁带进来的？”