那份凝聚了少年班项目组心血、尤其是袁凡智慧和汗水的资源申请报告，如同石沉大海，在物理学院学术委员会秘书处那堆积如山的文件里，静静地躺了三天。
这三天，对于机房里的李慕雪、张浩等人而言，是焦灼而漫长的。
模拟进度依旧迟缓，时间一分一秒地流逝，如同悬在头顶的达摩克利斯之剑。
赵文武动用了他的关系网去打探消息，反馈回来的却大多是“委员会近期议程已满”、“需要排队等待”之类的官方辞令，或者是一些语焉不详的“再等等看”、“别着急”。这种暧昧的态度，更让众人心里没底。
“我看就是刘一手在背后使绊子！”赵文武在宿舍里烦躁地踱步，对着正在安静看书的袁凡抱怨，“肯定是那个王助理跟秘书处打了招呼，故意卡着我们！”
袁凡的目光并未离开书页，只是淡淡地回应：“程序需要时间，急也没用。”
“你倒是沉得住气！”赵文武有些气结，“万一他们就是拖着不办，拖到我们项目黄了，怎么办？”
“那就说明，正常的规则路径在此路不通。”袁凡翻过一页书，语气依旧平静，“到时候，再考虑其他途径也不迟。但现在，质疑和焦虑解决不了任何问题。”
他的镇定，像一块压舱石，让赵文武焦躁的情绪稍微平复了一些，但内心的不安并未消除。
就在这种压抑的氛围中，周四上午，一场看似与少年班资源纠纷毫无关联的会议，在明珠市委会议中心召开了。
会议由市委书记袁泽亲自主持，主题是“调研明珠市高等教育改革发展情况，听取基础学科拔尖创新人才培养工作汇报”。
与会者包括分管教育的副省长、教育局主要领导、以及明珠市几所重点高校的书记、校长和知名学者代表。
会议规格很高，气氛严肃。
各高校领导依次汇报工作，内容无外乎科研成果、人才引进、学科建设等常规内容，言辞谨慎，成绩罗列得多，问题触及得少。
轮到明珠大学校长发言时，他照例介绍了学校在“双一流”建设中的成果，重点提到了几个“高峰学科”和重大科研平台的进展，其中就包括刘一手教授领衔的“量子信息与物质科学中心”，将其作为学校资源倾斜、重点扶持的典范来宣传。
端坐主位的袁泽，一直安静地听着，手指偶尔在面前的笔记本上记录几句，脸上看不出什么表情。
直到校长发言结束，会场暂时陷入短暂的安静时，他才缓缓放下手中的笔，目光平和地扫过全场。
“刚才听了几位校长的汇报，成绩很显着，令人鼓舞。”袁泽开口，声音不高，却清晰地传入每个人耳中！
“不过，我今天更想听听问题，听听我们在人才培养，特别是在基础学科拔尖创新人才的早期发现和培养方面，还存在哪些体制机制上的障碍？
比如，我们的学术资源分配，是否足够公平、透明？是否能真正保障那些有潜力、有想法，但暂时还缺乏话语权的年轻学者和优秀学生的需求？”