清晨，当第一缕惨淡的冬日阳光艰难地穿透糊着塑料布的窗户，在布满灰尘的空气中投下几道昏黄的光柱时，肖晓梦已经醒了。不是因为寒冷——虽然屋内温度依旧很低，呵气成霜——而是因为一种莫名的、混杂着期待与紧张的悸动，在她年轻的心房里轻轻敲击。今天，她要去村小学，不是作为参观者，而是想要为那些孩子们做点什么。
早饭时，她向父母和老支书提出了这个想法。老支书王铁山愣了一下，随即那布满沟壑的脸上绽开一个近乎灿烂的笑容，连声说：“好！好啊！晓梦闺女有这份心，太好了！娃娃们肯定高兴！张老师一个人也忙不过来，你去搭把手，再好不过了！”他看向肖霄和苏晨，眼神里满是赞许。
肖霄看着女儿，目光深邃而温暖。他能感觉到，这次重返黑土地，对晓梦的冲击是巨大的，她正在用一种前所未有的方式，去触摸和理解父辈的过去，以及这片土地的现在。他点了点头，只说了一句：“去吧，注意安全，多穿点，教室里肯定冷。”
苏晨细心地帮晓梦整理好围巾，柔声叮嘱：“孩子们可能怕生，慢慢来，别着急。你爸爸当年在这里，也教过孩子们认字画画呢。”她的话语里，带着一种跨越时空的温柔连接。
晓梦用力点了点头。她背上了自己带来的双肩包，里面装着她所有的素描本、几盒彩色铅笔、一盒蜡笔，还有一些从上海带来的、包装精美的糖果。她深吸了一口冰冷的、带着柴火味的空气，跟着老支书，走向村子东头那几间摇摇欲坠的土坯房。
越靠近学校，那种破败感就越发刺目。墙体上巨大的裂缝像是丑陋的伤疤，窗户上遮挡的破木板和塑料布在寒风中发出无助的哗啦声。院子里那根锈迹斑斑的旗杆，孤零零地指向灰蒙蒙的天空。还没走近，就听到一阵参差不齐的、带着浓重乡音的读书声，从那危房里传出来，在寂静的村庄上空顽强地飘荡。
老支书推开那扇吱呀作响、仿佛随时会散架的木门，一股混合着尘土、霉味、劣质煤烟和孩子们身上气息的、难以形容的味道扑面而来。晓梦下意识地屏住了呼吸，但随即，她强迫自己适应。
教室里的景象，让她瞬间钉在了原地，心脏像是被一只无形的手紧紧攥住。
所谓的教室，昏暗而逼仄。墙壁是斑驳的土黄色，许多地方的墙皮已经大片剥落。屋顶低矮，能看到裸露的、黑黢黢的椽子和苇箔，几缕天光从破损的茅草屋顶缝隙里漏下来，照在凹凸不平的泥土地面上。窗户几乎起不到采光的作用，室内全靠挂在房梁上的一盏昏黄的白炽灯照明，灯线上挂着厚厚的蛛网。
十几个年龄不一的孩子，挤在几张破旧不堪、桌面上布满刻痕和污渍的长条木桌后。他们穿着各式各样、明显不合身且脏旧的棉袄，脸蛋大多冻得通红，甚至有些皴裂，像粗糙的苹果皮。脚上的鞋子也多是破旧的棉鞋或胶皮乌拉，沾满了泥雪。此刻，他们正仰着头，跟着讲台上那位佝偻着背、戴着破旧眼镜的老者——张老师，大声地念着课文。他们的眼神，有的专注，有的茫然，有的则带着这个年龄不该有的早熟和沉寂。
看到老支书带着一个穿着光鲜、像是从画报里走出来的陌生姐姐进来，读书声戛然而止。所有的目光，好奇、怯生、带着一丝畏缩，齐刷刷地投向了晓梦。那些目光纯净得像山泉，却又带着一种被贫困和环境束缚住的瑟缩，让晓梦的心尖锐地疼了一下。
张老师停下讲课，推了推鼻梁上滑落的眼镜，看清来人后，脸上露出温和而略带歉意的笑容：“老支书来了，这位是……”
“这是肖霄家的闺女，晓梦，从上海来的大学生！她想来给娃娃们上上课，教他们画个画啥的。”老支书洪亮地介绍道。
孩子们听到“上海”、“画画”这些字眼，眼睛里瞬间迸发出一种难以置信的光彩，像是夜空中突然被点亮的星辰。他们小声地交头接耳起来，教室里响起一阵兴奋的嗡嗡声。
晓梦深吸一口气，压下鼻尖的酸涩和内心的震动，走上前，对着张老师和孩子们，努力露出一个最温暖、最友善的笑容。她的声音因为紧张而微微有些发颤，但尽量保持清晰和柔和：“张老师好，同学们好。我叫肖晓梦，我……我来和大家一起画画，好不好？”
“好——”孩子们拖着长音，异口同声地回答，声音里充满了期待和喜悦。
张老师感激地看了晓梦一眼，将讲台的位置让给了她。晓梦走到那张破旧得几乎散架的讲桌后，放下背包。她环视着所有说辞都显得苍白无力。
她打开背包，先拿出了那包糖果。五彩缤纷的糖纸在昏暗的教室里，仿佛瞬间点亮了一小片彩虹。孩子们的眼睛瞪得更大了，发出低低的惊叹声。
“今天，我们先来画画，画完了，每个人都有糖吃，好吗？”晓梦尽量让自己的语气听起来轻松愉快。
“好！”孩子们的回答更加响亮和整齐了。
她开始分发素描纸和铅笔。当她走到每个孩子面前，将崭新的、雪白的画纸和削好的铅笔放在他们粗糙的小手上时，她能清晰地看到他们眼中的珍惜和小心翼翼。有的孩子甚至不敢用力去拿，生怕弄脏了这洁白的“圣物”。
没有足够的画板，孩子们就把画纸铺在坑洼不平的桌面上。晓梦站在前面，她原本想教他们画一些具体的物体，但看着窗外荒凉的田野和灰暗的天空，她改变了主意。
“同学们，我们今天不画房子，也不画小动物。”晓梦的声音在安静的教室里回荡，“我们就画……梦想。画你们心里最想去的地方，最想见到的东西，或者……你们长大了最想做什么。随便画，怎么想就怎么画，没有对和错。”
这个题目对有些孩子来说似乎有点难，他们握着铅笔，小脸上露出迷茫的神色。但更多的孩子，在短暂的思考后，开始低下头，用那双或许刚刚干过农活、还带着冻疮的小手，无比专注地在纸上勾勒起来。
晓梦走下讲台，在孩子们中间慢慢踱步。她看到一个扎着两个乱糟糟小辫的女孩，在纸上画了一座漂亮的、有着很多窗户的房子，房顶上还冒着炊烟，旁边站着两个大人和一个小孩，手拉着手，笑得嘴巴都咧到了耳根。
“你画的是什么呀？”晓梦蹲下身，轻声问她。
女孩抬起头，怯生生地看了晓梦一眼，小声说：“俺……俺画的家。有爸爸，有妈妈，还有俺。”她的眼神里，有一种深深的渴望。晓梦知道，这女孩的父母很可能常年在外打工。
她看到一个虎头虎脑的男孩，在纸上画了一架巨大的、线条歪歪扭扭的飞机，飞机
“俺想坐飞机，去天上看看！”男孩不等晓梦问，就主动大声说道，眼里闪着光。
还有一个年纪更小些的孩子，只是在纸上用力地涂鸦着大片的、混乱的绿色和黄色。晓梦问他画的是什么，他抬起头，用清澈无比的眼睛看着她说：“地，苞米地，好多好多苞米，吃了就不饿了。”
晓梦的喉咙一次次地发紧。这些稚嫩的笔触，这些简单甚至粗糙的画面，背后却是一个个鲜活而真实的梦想，关乎亲情，关乎远方，关乎最基本的温饱。它们如此质朴，却又如此沉重。