除了科学课，江念熙还会给孩子们上“性别平等小课堂”。她给孩子们讲花木兰替父从军的故事，讲王亚平在太空授课的经历；还让孩子们画“我未来想做的职业”，有的孩子画了女医生，有的画了男老师，有的画了女工程师。
9岁的张小雨画了一个穿着老师制服的女生，旁边写着“我想当老师”。江念熙问她：“为什么想当老师呀？”
张小雨低下头，小声说：“我妈妈说，女生最好的出路是嫁人，不让我读书。可是我想读书，想当老师，像你一样，教小朋友学知识，学本事。”
江念熙的心一酸，轻轻抱住她：“小雨，你一定要好好读书，只有读书，才能实现自己的梦想。你放心，只要你想当老师，姐姐一定会支持你，等你将来考上大学，还可以回来教这里的小朋友。”
张小雨抬起头，眼里含着泪，用力点头：“姐姐，我一定会努力的！我以后要跟你一样当老师，也来这里教小朋友！”
江念熙摸了摸她的头，笑着说：“好，我等你回来。”
支教的最后一天，江念熙带着孩子们做了“彩虹喷泉”实验——往瓶子里倒入小苏打和柠檬酸，再加入色素和洗洁精，瓶子里立刻冒出五颜六色的泡沫，像一座小小的彩虹喷泉。孩子们围着喷泉，笑着、跳着，有的还把自己的实验成果画下来，送给江念熙。
李小花送给她一幅画，上面画着一个穿着白大褂的女生，手里拿着显微镜，旁边写着“谢谢江老师，我以后想当科学家”；王大壮送了她一个用树枝做的小篮子，里面装着他自己观察的虫子标本；张小雨则把自己画的“未来老师”贴在了江念熙的笔记本上。
离开学校的时候，孩子们都来送她，有的拉着她的手，有的舍不得地哭了。张小雨跑过来，把一个橘子塞到她手里：“姐姐，这是我家树上结的橘子，你路上吃。你一定要记得，我会当老师的，我会回来的。”
江念熙点点头，眼泪忍不住掉了下来。她上车后，从车窗里往外看，孩子们还站在路边，挥着手，直到车子消失在山路尽头。
回到深圳后，江念熙第一时间去找江念初，把支教的经历告诉了她。她拿出孩子们送的画和标本，眼里满是感动：“姐，你不知道，那些孩子多渴望知识。有了那些实验器材，他们终于能亲手做实验了，有的孩子说，这是他们最开心的一周。”
江念初笑着说：“这都是大家的功劳，是众筹的每一个人，给了孩子们这个机会。对了，王校长说，等下学期，他们想请我们机构的老师，远程给孩子们上科学课，你觉得怎么样？”
“太好了！”江念熙立刻答应，“我可以负责协调，还可以把‘性别平等小课堂’继续下去，让更多孩子知道，梦想不分性别，只要努力，就能实现。”
接下来的日子，江念初和江念熙开始筹备远程科学课。江念初组织机构里的老师，每人准备一堂趣味科学课，有的教孩子们做简易机器人，有的教他们观察星空，有的教他们了解人体结构；江念熙则负责跟王校长对接，确定上课时间和设备，还把孩子们的实验视频收集起来，做成了一个短片，发布在了众筹平台上，感谢所有捐款的人。
短片里，孩子们拿着实验器材，认真地做着实验，脸上洋溢着幸福的笑容。容，觉得这钱花得值。希望这些器材，能成为他们梦想的种子，让他们将来能走得更远。”
江念初看着这条评论，想起了父亲江哲说过的话：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”她知道，这次众筹和支教，只是点燃了一把小小的火，但只要这把火能一直烧下去，就能照亮更多乡村孩子的未来。
晚上，江念初和江念熙一起给王校长打电话，商量远程课的细节。电话里，王校长说：“最近有很多孩子跟我说，想好好学习，将来考去深圳，看看外面的世界。有的孩子还说，想当科学家、当老师，回来建设家乡。”
挂了电话，姐妹俩相视一笑。江念初看着窗外的夜景，心里充满了希望——她仿佛看到，几年后，李小花拿着显微镜，在实验室里做研究；张小雨站在讲台上，给乡村的孩子上课；王大壮则成了一名工程师，帮村里修起了公路。
而这一切的开始，只是一次小小的众筹，一批实验器材，一周的支教。但正是这些看似微小的行动，在孩子们的心里播下了梦想的种子，也让“平等”和“希望”的理念，在大山深处扎下了根。
江念初在笔记本上写下：“众筹的不是钱，是对孩子的期待；支教的不是课，是对梦想的守护。只要我们坚持下去，就会有更多孩子，能挣脱偏见的束缚，去追求自己真正热爱的事，去创造属于自己的未来。”
月光透过窗户，洒在笔记本上，照亮了上面的字迹，也照亮了姐妹俩心中的信念——她们会继续做下去，用自己的力量，为更多孩子搭建通往梦想的桥梁，让每一个孩子都能相信，无论出身在哪里，无论性别是什么，都能拥有追求梦想的权利，都能活成自己想要的样子。