江逸晨看着大家热烈讨论的样子，想起李老师说的话：“你的梦想，不仅能让自己开心，还能让更多人受益。”他拿出手机，给李老师发了条消息，邀请阳光小学的孩子们也参与“童年校服回忆墙”的活动，让他们画出自己喜欢的校服，一起在设计展上展示。
李老师很快就回复了，说孩子们都特别积极，已经开始准备画笔和画纸，还会写一段“我喜欢的校服”的小短文。“逸晨，你知道吗？自从穿了你设计的校服，班里的孩子们都更自信了。小雨现在每天都穿着校服参加跑步训练，说‘终于不用怕裙子绊住脚了’；还有之前总觉得‘男生不能喜欢粉色’的小宇，现在敢穿粉色的校服上衣了，还说‘粉色特别好看’。”
江逸晨看着消息，心里满是温暖。他想起自己之前在设计系的课堂上，老师问大家“设计的意义是什么”，他当时回答：“设计的意义，是让每个人都能在衣服里找到自己，不用被性别、年龄、身份所限制。”现在，他终于用自己的设计，实现了这个意义。
傍晚，江逸晨背着书包走出工作室，路过学校的打印店时，又打印了几张阳光小学的集体照。他想把照片寄给小学时的美术老师——那位曾经说他“不切实际”的老师，想让他知道，小时候的梦想，真的能实现；他还想把照片寄给江念初和江念熙，让他们也分享自己的喜悦。
回到家时，江哲已经把他小学时的设计稿找了出来，整齐地铺在客厅的桌子上。江念初和江念熙也在，正拿着旧稿和现在的校服照片对比。“弟弟，你小时候的设计虽然简单，却已经有‘无性别’的雏形了！”江念初指着旧稿上的“男女同款”标注，笑着说，“我还记得，你小学时总跟我抱怨‘校服不好看’，没想到现在真的自己设计了校服，还回到了母校。”
江念熙拿起一张照片，看着里面穿校服的孩子们，眼眶有些发红：“我小学时也因为校服哭过，那时候学校规定女生必须留长发，穿裙子，我想剪短发、穿裤子，我妈却说‘女生就该有女生的样子’。要是那时候有你设计的校服，我肯定会更开心。”
江哲看着孩子们，脸上满是欣慰：“逸晨，你知道吗？你设计的不只是一套校服，更是给了孩子们‘自由选择’的权利。就像你小时候希望的那样，现在的孩子们不用因为性别放弃喜欢的事，不用因为别人的眼光隐藏自己的爱好，这就是你设计的力量。”
晚饭时，江逸晨还在跟家人聊阳光小学的孩子们。他说，李老师告诉他，有个孩子因为穿了自己喜欢的校服，第一次主动报名参加了演讲比赛；有个孩子把校服画成了彩虹色，说“这样每个人都能喜欢”。“我想，这就是我做设计最开心的事——不是得到多少奖项，而是我的设计能给别人带来快乐和自信。”
晚上，江逸晨坐在书桌前，打开电脑，开始整理“童年校服回忆墙”的方案。他把阳光小学孩子们的画稿、自己小学时的旧设计、同学们的童年校服照片，一一分类整理，还在旁边写下每个人的故事。他想起自己小时候在作文里写的话，又在电脑上敲下一行新的文字：“梦想不会过期，只要你愿意坚持，它总会在某个不经意的时刻，回到你身边，给你惊喜。”
窗外的月光透过玻璃照进来，落在书桌上的旧笔记本上。江逸晨拿起笔记本，轻轻抚摸着泛黄的封面，仿佛能感受到小时候的自己——那个拿着画笔，在纸上勾勒梦想的小男孩。他知道，自己的设计之路还很长，但无论走多远，他都不会忘记初心——让每个人都能穿得自在、穿得开心，让衣服不再有性别标签，让每个孩子都能在阳光下，自由地做自己。
第二天早上，江逸晨把“童年校服回忆墙”的方案带到工作室，跟同学们一起完善。他们决定，在设计展上，把回忆墙放在“无性别设计专区”的最显眼位置，让观众第一眼就能看到“从童年梦想”到“现实设计”的变化。张冉还提议，在回忆墙旁边放一台打印机，让观众可以打印自己喜欢的无性别设计图案，贴在衣服上，亲身体验“打破性别标签”的快乐。
江逸晨看着大家忙碌的身影，又想起墙上的那张集体照——照片里的孩子们笑得那么灿烂，就像小时候的自己，对未来充满期待。他忽然觉得，所谓“梦想”，就是从一个小小的念头开始，经过无数次的坚持和努力，最终变成能温暖别人的现实。而他的梦想，从阳光小学出发，绕了一圈，终于回了家，还带着更多人的期待，走向了更远的地方。
离开展会前还有一周，江逸晨收到了李老师发来的包裹——里面是阳光小学孩子们的画稿和短文。有个孩子在短文中写道：“我喜欢江逸晨哥哥设计的校服，因为它可以让我穿裤子跑很快，也可以让我穿裙子转圈圈。我以后也要像哥哥一样，做一个能给别人带来快乐的人。”
江逸晨把这篇短文贴在回忆墙的最中央，旁边放着自己小学时的作文。他看着这两篇跨越十几年的文字，忽然明白：梦想从来不是一个人的事，而是一代代人的传承——小时候的他，在李老师的鼓励下种下梦想；现在的他，用自己的设计，给更多孩子种下新的梦想。而这份传承，会像阳光一样，照亮更多人的路，让“无性别”“自由选择”的理念，在更多人的心里生根发芽。
开展当天，“童年校服回忆墙”成了最受欢迎的展区。很多观众在回忆墙前驻足，看着那些童年照片和故事，忍不住分享自己的经历。有位妈妈说：“我女儿总说不喜欢穿裙子，每次买衣服都要跟我吵架，看了这些设计，我才知道，不是孩子不听话，而是我一直用‘女生该穿什么’的想法限制她。”有个高中生说：“我一直想穿男生的运动服，却怕被别人说‘不像女生’，现在我知道，喜欢什么就该穿什么，不用在意别人的眼光。”
江逸晨站在回忆墙旁，听着大家的分享，心里满是成就感。李老师也带着阳光小学的几个孩子来到了展会，孩子们看着自己的画稿贴在墙上，兴奋地拉着江逸晨的手：“江哥哥，我们的画真的在这里！以后我们也要设计校服，让更多小朋友穿得开心！”
江逸晨蹲下来，摸了摸孩子们的头：“只要你们坚持自己的梦想，就一定能做到。就像我小时候一样，虽然很多人说我的想法不切实际，但我没有放弃，最后还是实现了梦想。”
展会结束时，江逸晨收到了很多观众的留言，有人说“以后会支持无性别设计”，有人说“会跟孩子说‘喜欢什么就穿什么’”，还有人说“想加入他的设计团队，一起做更多有意义的设计”。他看着这些留言，又看了看墙上的集体照，忽然觉得，自己设计的不只是一套校服，更是一座桥梁——连接着童年与成年，连接着梦想与现实，连接着每个人心里对“自由”“平等”的渴望。
夕阳西下，江逸晨收拾好东西，准备离开工作室。他最后看了一眼墙上的照片和那句“从这里出发的梦想，终于绕了一圈回了家”，心里忽然充满了力量。他知道，这不是梦想的终点，而是新的起点——未来，他还会设计更多无性别服饰，从校服到日常装，从儿童到成人，让更多人感受到“穿自己喜欢的衣服”的快乐，让“打破性别标签”的理念，传递到更多地方，照亮更多人的生活。