宣讲在旧教室里举行，女孩们坐得整整齐齐，眼睛盯着林晚星手里的礼物袋。林晚星先拿出张校长的钢笔，举起来给大家看：“这是一位老校长用了三十年的钢笔，他说，希望你们能用知识书写自己的人生，就像他当年教学生那样。”她把钢笔递给坐在第一排的小雨：“你不是想要童话书吗？以后可以用这支笔，把自己想的故事写下来。”小雨接过钢笔，指尖轻轻摸着笔杆上的“教书育人”，眼泪突然掉了下来：“谢谢林老师，我一定会好好写故事。”
接着，林晚星拿出江哲的数学笔记，分给班里数学成绩差的女孩：“这是一位数学老师初中时的笔记，里面有很多解题技巧，你们要是遇到不会的题，可以照着上面的方法试试，也可以给我打电话问。”一个扎马尾的女孩接过笔记，翻到写着“别怕错题”的那页，小声说：“林老师，我以前觉得数学好难，现在觉得，或许我也能学好。”
然后是装订好的优秀作文，林晚星每人发了一本：“这些是城里姐姐写的梦想，你们也可以把自己的梦想写在里面，下次我来，咱们一起分享。”女孩们捧着作文本，迫不及待地翻看起来，有的还小声念出里面的句子：“我想当乡村老师，帮助更多女孩。”
最后，林晚星拿出彩笔、童话书和念初的小熊挂件：“这些彩笔，你们可以用来画自己的梦想；这些童话书，里面有很多有趣的故事；这个小熊挂件，是我一岁半的女儿送给你们的，她说，希望你们像小熊一样，每天都开心。”她把小熊挂件递给最害羞的一个女孩，女孩接过挂件，把它抱在怀里，小声说：“谢谢念念妹妹。”
宣讲结束后，女孩们围在林晚星身边，有的展示自己用彩笔画的梦想，有的念自己写的句子，还有的问她：“林老师，下次你还会来吗？还会带礼物吗？”林晚星蹲下来，摸了摸她们的头：“我会来的，下次还会带礼物，也会听你们讲自己的故事。”
返程时，王老师送林晚星到门口，手里拿着一篮土鸡蛋：“这是孩子们让我给你的礼物，她们说，谢谢你带这么多好东西来。”林晚星接过鸡蛋，心里暖暖的——她知道，这些土鸡蛋，是孩子们能拿出的最珍贵的礼物。
大巴车上，林晚星收到江哲发来的消息，附带一张念初的照片：小家伙正抱着空的小熊玩偶，坐在沙发上发呆。江哲还发了条消息：“念念问，姐姐们喜欢她的小熊吗？我说，姐姐们特别喜欢，还说要谢谢她。”林晚星笑着回复：“孩子们很喜欢，还说下次要给念念带礼物呢。”
接下来的几个月，林晚星每月都去乡村学校宣讲，每次都会带不同的礼物：有时是班里学生捐的旧书包，有时是江哲整理的数学练习题，有时是念初画的涂鸦——念初学会画画后，每次都要画好几张，让妈妈带给乡村的姐姐。
有一次，林晚星去石头村宣讲，遇到了之前见过的小娟。小娟已经回学校读书了，看到林晚星，立刻跑过来，手里拿着一个布娃娃：“林老师，这是我用旧衣服做的布娃娃，送给念念妹妹，谢谢她上次的小熊挂件。”林晚星接过布娃娃，看到上面歪歪扭扭的针脚，心里满是感动：“我会带给念念的，她肯定会很喜欢。”
小娟还拿出自己写的作文，上面写着：“林老师给我的童话书，我每天都看，我现在的梦想是当一名作家，写很多乡村女孩的故事。谢谢林老师，谢谢念念妹妹，是你们让我知道，我也可以有梦想。”
林晚星的志愿者工作，渐渐影响了身边的人。第三中学的老师纷纷捐出旧书和文具，她带的初三七班学生发起“给乡村女孩捐礼物”活动，短短一周就收集了五百多本书、三百多支笔；江哲联系了教育机构的同事，给乡村学校捐赠了电脑和投影仪；连公婆都加入进来，赵慧兰用旧布料做了很多布娃娃，江卫国则把自己收藏的旧地图整理出来，送给孩子们，让她们看看外面的世界。
2011年冬天，林晚星被评为“年度优秀志愿者”。颁奖那天，江哲带着念初来参加，念初怀里抱着小娟送的布娃娃，手里拿着小雨用张校长的钢笔写的贺卡：“谢谢念念妹妹的小熊，我已经写了三个故事了。”
林晚星接过奖杯，看着台下的江哲、念初，还有一起捐礼物的老师和学生，心里满是感慨：“其实我没做什么，只是带了些小小的礼物，说了些鼓励的话。但这些礼物，就像微光，聚在一起，就能照亮乡村女孩的未来。未来，我会继续带着这些有温度的礼物，去更多乡村学校，让更多女孩知道，她们的梦想值得被看见，值得被守护。”
台下响起热烈的掌声，念初举起小娟送的布娃娃，大声喊：“妈妈，下次我也要去给姐姐送礼物！”林晚星笑着点头，眼里满是泪光——她知道，这些跨越城乡的礼物，早已不只是物品，而是连接着梦想与希望的纽带，是让乡村女孩看见未来的光。
回家的路上，念初抱着布娃娃，江哲提着林晚星的奖杯，林晚星手里拿着小雨写的故事。路灯把他们的影子拉得很长，一家三口的笑声在冬夜里格外温暖。林晚星看着身边的家人，心里满是幸福——她知道，只要带着爱和真诚，这些小小的礼物，就能在更多乡村女孩心里，种下梦想的种子，让它们在未来的某一天，开出最美的花。