她凭借直觉和强大的计算能力能够硬算出来，但总觉得不够优美，不够“聪明”。
林向阳看着妹妹困扰的样子，心中那个模糊的计划瞬间清晰起来。
地窖实验室因意外窥探而不得不暂时低调，但另一个“战场”——知识竞赛的舞台，正可以成为他施展“信息差”和“技术流”的绝佳机会。
只不过，这次他不再是台前的选手，而是幕后的“教练”。
辅导晓梅夺冠，不仅能巩固她“神童”的地位，为家庭赢得荣誉和可能的实际好处（如奖学金、升学便利），更是对自身价值的一次隐性证明，能有效对冲“互助组”被举报带来的负面影响，进一步赢得学校和街道的认可。
这是一个不容错过的“卷中高潮”。
“来，”林向阳坐在晓梅旁边，拿起一支铅笔，“咱们不急着一道道算。哥教你几个‘窍门’，或者叫‘数学思想’。”
他没有直接讲解具体题目，而是在草稿纸上画起了简单的图示。
“你看，像这种‘鸡兔同笼’，或者涉及分配、盈亏的问题，有时候硬算很麻烦。我们可以把它想象成……‘打包’。”
他用圆圈和线条代表头和脚，用假设法一步步推导，将抽象的数学问题转化为形象的思维游戏。
“还有这种数列找规律的题，不要只看相邻两个数的差，有时候要看差的差，或者跳着看，甚至可以把它们想象成一种‘生长模型’……”
他引入了等差数列、等比数列的简易概念，但避开了复杂的术语，只用“每次增加的数量一样”或“每次变成原来的几倍”这样孩子能理解的语言描述。
他甚至小心翼翼地，将一元一次方程的“设未知数”思想，包装成了“假设有一个神秘的盒子，里面的数我们不知道，叫它‘某数’，然后根据题目告诉我们的条件，列出‘等式关系’……”
这无疑是超越这个时代小学教学大纲的“核武器”，但他讲得深入浅出，结合具体实例，让晓梅觉得这并非高不可攀的理论，而是一个极其好用的“工具”。
晓梅的眼睛越来越亮。
大哥的讲解仿佛为她推开了一扇新的窗户，让她看到了数学背后那片更广阔、更有序的天地。
那些原本需要绞尽脑汁、迂回计算的难题，在大哥的“窍门”面前，似乎变得清晰而直接起来。
她贪婪地吸收着这些新奇的思想，小脑袋飞快运转，不时提出自己的疑问，举一反三。
林卫国在一旁听得目瞪口呆，他虽然对数字不敏感，但也能感觉到大哥说的这些东西“很厉害”，看着姐姐那恍然大悟、眼神放光的模样，他挠挠头，由衷地觉得：“读书人的脑子，果然跟俺们不一样。”
接下来的两天，林家的夜晚都是在这样一种静谧而专注的氛围中度过的。
窗外可能存在的窥探似乎暂时消失了，但林向阳并未放松警惕，进出地窖变得更加小心。
他将主要精力都放在了为晓梅进行“考前突击”上。
他不再灌输新知识，而是着重训练晓梅的思维灵活性和解题策略。
“遇到难题不要怕，先想想它可能属于哪种类型，我们学过哪种‘思想’可以用来对付它？”
“计算要快，更要准，心算不行就打草稿，草稿也要工整，方便检查。”
“时间分配很重要，先做有把握的，奇怪的题目留到最后。”
他甚至模拟竞赛环境，给晓梅出了几套“模拟卷”，限定时间完成，然后一起分析得失。
晓梅的天赋在这种高强度的思维训练下被充分激发，她不仅迅速掌握了大哥教的“窍门”，更能灵活运用，时常冒出一些连林向阳都暗自称赞的巧妙解法。
竞赛日，终于在一片晴空中到来。
区中心小学大礼堂外，彩旗飘扬，气氛庄严。