其三呢？
于承志走到那幅巨大的世界地图前，手指划过浩瀚的太平洋：在于海外基地与后勤。海军远征万里，若无处补给修整，便是无根浮萍。学生在研究三宝太监下西洋的航线时发现，当年之所以能远达东非，全赖沿途建立的补给点。
他转身看向朱啸，目光灼灼：水师强大非一日之功。舰船、火炮、人才、基地，缺一不可。这需要十年、二十年的持续投入。而最难的不是造船造炮，是……他顿了顿，是让朝中诸公理解，为何要花费巨资，去经营万里之外的荒岛。
正说话间，隔壁实验室突然传来激烈的争吵声。
不可能！《天工开物》明明记载……
书是死的，实验数据才是真的！你来看这个结果……
于承志无奈摇头：是格物科的陈教习和王教习，为了一道流体力学题争论三天了。
朱啸饶有兴趣地起身：走，去看看。
推开实验室的门，只见两个须发花白的老者正争得面红耳赤，满地散落着演算纸。见到于承志，较瘦的那位立即拉住他：承志，你来评评理！根据伯努利原理……
伯努利？朱啸下意识地重复了一遍，随即忍不住笑出声来。他这才想起，自己身在明朝，竟能听到这个熟悉的名字，实在令人感慨。
两位老教习这才注意到陌生人，一时语塞。于承志连忙介绍：这位是工部巡察使朱大人。
较胖的王教习顿时来了精神：大人请看，我们正在研究舰船减阻。伯努利原理说的是流体速度与压力的关系，若能应用得当，航速可提升……
看着两位老人孩子般争相解释的模样，朱啸心中涌起一阵暖流。他转头对于承志低声道：能在朕的大明听到伯努利这三个字，朕心甚慰。看来玄武学院，确实进步不小。
回到兵棋推演室，课程继续。朱啸坐在最后一排，听着于承志与学员们探讨海战战术，不时点头。课后，他特意走到那位皮肤黝黑的学员面前：你方才说抢占上风位，可有实战经验？
那学员恭敬回答：回大人，学生家中世代跑船，略知一二。
于承志在一旁补充：他叫郑林，是郑成功的族侄，从小在海上长大。
朱啸若有所思：郑家……很好。
离开学院时，夕阳西下，给玄武湖面镀上一层金光。于承志一路相送，直到马车前。
今日所见，朕很满意。朱啸临上车前，回头对于承志道，好生教导这些学子，大明的未来，就在他们身上。
于承志深深一揖：臣，定不负陛下重托。
马车缓缓驶离学院，朱啸望着窗外掠过的街景，对素月道：于承志是个聪明人，知道什么该说，什么不该说。
陛下是指？
他认出朕的那一刻，没有声张，而是借故请朕去值房。这份机敏，难得。朱啸微微一笑，看来，朕的玄武学院，不仅教出了懂军事的学生，也教出了懂政治的教习。
素月若有所思：只是不知，这政治智慧，是好是坏？
朱啸望着天边最后一抹晚霞，轻声道：在这朝堂之上，既要坚持理想，又要懂得变通。于承志，似乎找到了这个平衡点。