因此在寒门士子中威望极高，被私下称为‘铁面教授’。”
“铁面教授？兼容新旧之学？”朱啸的手指轻轻敲击着桌面，眼中闪过一丝亮光，“有点意思。因其性格耿介，不善逢迎，所以多年不得升迁？”
“公子明鉴，正是如此。”素月点头，“据说他曾因坚持在府学课程中加入格物、算术，顶撞上任提学，被斥为‘不务正业’，在府学教授的位置上一待就是八年。”
朱啸沉吟片刻，嘴角微微勾起：“不慕权贵，心系寒士，兼通新旧，锐意进取……这不正是眼下最需要的人吗？备帖，明日，我要亲自见见这位‘铁面教授’。”
次日，驿馆书房。陈子龙应召而来。
他穿着一身洗得发白却熨烫得十分平整的儒生长衫，而非官服。
身形挺拔，如孤松独立，面容清癯，颧骨微凸，一双眼睛格外有神，清澈而坚定，仿佛能洞穿虚妄。
进门后，他依礼参拜，动作从容，不卑不亢，自有一股难以言喻的浩然正气萦绕周身。
“学生陈子龙，拜见钦差大人。”声音清朗，不急不躁。
朱啸并未立刻让他起身，而是仔细打量了他片刻，才缓缓道：“陈教授不必多礼，看座。”
“谢大人。”陈子龙依言在下首坐了，腰背依旧挺得笔直。
“陈教授，”朱啸开门见山，“日前济南科场弊案，想必你已听闻。如今提学副使一职出缺，新式乡试在即，学政糜烂，百废待兴。依你之见，当务之急为何？”
陈子龙略一沉吟，抬头迎向朱啸的目光，坦然道：“回大人，弊案虽除，根源未绝。当务之急，在于重树士子对朝廷、对科场之信心。而信心的根本，在于一个‘公’字，亦在于一个‘实’字。”
“哦？何为公？何为实？”朱啸身体微微前倾，显得更有兴趣。
“公者，关防严密，取士公允。现有糊名、誊录之法需再加密，尤其新学试卷涉及图表、算式，誊录易出错漏，需专设精通新学之书手复核。
考官遴选，不应再局限于皓首穷经之辈，应大胆启用一批精通新学、素有清望之士参与阅卷，尤其策论与实务题，当以见识为先。”
“实者，学以致用，选拔真才。新式乡试加入格物、算术、策论，乃英明之举。
然关键在于如何考？若仍死记硬背格物公式、算术定理，则换汤不换药。
应注重考察士子运用新学知识解决实际问题的能力，如水利工程计算、舆图测绘原理、货殖流通之数理分析等。
引导士子不再视新学为敲门砖，而是真正有益于国计民生的学问。”
陈子龙侃侃而谈，条理清晰，见解深刻，对新旧之学融合、科举改革的方向把握得极为精准，绝非腐儒之见。
朱啸心中暗赞，面上却不露声色，转而问道：“你既倡兼容并包，若让你主持一省学政，你将如何引导学风，使新旧之学不致偏废？”
陈子龙眼中闪过一抹热切：“大人，学问本无新旧壁垒，唯有是否合乎理、是否利于民。若执掌学政，学生当首先整顿各级官学、书院风气。
经史乃根基，不可废，但教授方法需变，当引导学生理解微言大义，而非寻章摘句。
同时，大力推行新学，聘请精通格物、算术、乃至泰西语言之师资，开设固定课程。
可建立‘格物斋’、‘算学馆’，购置仪器，鼓励士子动手实验，测算验证。更可组织士子考察本地工坊、农田水利，以所学分析其利弊，提出改良之策。
如此，方能培养出既明晓圣人治国之道，又通晓世间万物之理，真正能匡时济世的栋梁之材！”
他越说越是激动，声音也略微提高，那份对新学教育的深刻理解和对培养实用人才的迫切期望，几乎要破体而出。
朱啸静静地听着，不时提出一两个关于具体新学学科、如何平衡新旧课程比例等尖锐问题，陈子龙皆能结合府学教学实际，引述泰西典籍与中华经典，对答如流，展现出了极开阔的视野和务实的风格。
两人从《大学》格物谈到欧几里得几何，从漕运改良谈到力学原理，竟有种相见恨晚之感。
交谈持续了近一个时辰。
末了，朱啸看着眼前这位虽然清贫却目光灼灼、胸有丘壑的教授，心中已然有了决断。
他要用的，不仅仅是陈子龙的才学和清廉，更是他身上那股对新旧之学融会贯通的深刻理解、那份推动教育切实改革的锐气，以及他那份“为往圣继绝学，为万世开新局”的赤子之心！
这不仅是为了稳住山东科场，更是要向天下释放一个强烈信号——朝廷用人，将不拘一格，唯才是举！改革之势，不仅在金融，更在文教，将锐不可当！