“不难怎么叫选拔？”林建军拉过一把椅子坐下，“你看这道题，把电源和电阻等效成一个戴维南模型，就简单了，跟咱们修收音机时简化电路一个道理。”他拿起笔，在草稿纸上画了个等效电路图，“你看，这就像把复杂的机床传动系统，简化成齿轮和皮带的组合，抓住核心就好。”
父子俩头挨着头，一个讲，一个听，窗外的风声和厨房里的蒸汽声混在一起，格外温馨。苏岚端着窝头进来，看见这一幕，悄悄退了出去——她知道，丈夫对儿子的期望，从来不止于“上个大学”那么简单。
【叮！】
系统的提示音在林建军意识里轻响：【检测到“教育回潮”背景下的学习场景，符合“知识积累”主线。】
【奖励“高中数理化复习资料（1970年代版）”：包含重点难点解析、典型例题变式训练，适配当前考试要求。】
林建军的脑海里瞬间浮现出一套完整的复习体系：数学分代数、几何、三角三部分，每章都有“易错点清单”；物理按力学、电学、热学分类，穿插着与工厂设备相关的实例，比如用轧钢机的压力计算讲解压强公式；化学则侧重工业应用，像炼钢的化学反应原理、电镀的电极反应等，都是结合实际的内容。
“明天我给你抄份重点。”林建军合上大纲，“别只盯着课本，这些资料里的工业案例，对你将来学技术也有用。”他顿了顿，语气严肃起来，“不管最后是推荐还是考试，知识学到手里才是自己的。国家早晚会需要懂技术、有文化的人，你得提前准备着。”
林卫国重重点头。他想起上周去工厂找父亲，看见技术科的工程师们对着外文图纸发愁，父亲说：“要是懂点外语，这些资料就能用上了。”从那以后，他每天早上都早起半小时，背父亲手抄的英语单词，虽然不知道将来有没有用，却觉得“多学点总没错”。
接下来的日子，林卫国成了学校和家之间的“两点一线”。白天在学校上课，晚上回家就着煤油灯啃书本，周末还去工厂的技术小组，把学到的物理知识用到修机器上。有次小组里的车床进给量不准，他根据匀变速直线运动公式，算出了电机转速和进给量的关系，很快就调好了，连李师傅都夸：“这孩子，把书本知识和干活结合起来了，将来有大出息。”
赵红兵看着林卫国越来越出色，心里更不是滋味。他偷偷告诉班主任，说林卫国“走白专道路，不关心革命”。班主任却把他批评了一顿：“学好知识也是为革命服务，你有这功夫，不如多做几道题。”
期末考试成绩出来，林卫国的数理化三科全是满分，连语文都考了85分，成了全校的“学习榜样”。校长在大会上表扬他：“林卫国同学，既学革命理论，又钻科学技术，是我们学习的好榜样！”
台下的林卫国看着父亲和母亲坐在嘉宾席上，父亲的嘴角带着淡淡的笑，母亲的眼睛里闪着光。他突然明白，父亲让他好好学习，不仅是为了一个工农兵学员的名额，更是为了让他在这个变幻的时代里，拥有一份“无论政策怎么变，都饿不着”的底气。
寒假前的最后一个周末，林卫国把整理好的笔记借给了几个基础差的同学。赵红兵路过时，看见他们围在一起讨论题，犹豫了一下，也凑了过去。林卫国抬头看见他，主动递过一本笔记：“这是几何辅助线的总结，你看看？”
赵红兵愣了愣，接过笔记，声音有点不自然：“谢了。”
林卫国笑了笑，继续给同学讲题。阳光透过窗户照在笔记上，那些工整的字迹和清晰的图表，像一颗颗埋在土里的种子，在1973年这个特殊的冬天，悄悄积蓄着力量，等待着春天破土而出的时刻。
林建军站在教室外，看着这一幕，心里一片安宁。他知道，教育回潮或许只是暂时的，但知识的力量是永恒的。就像厂里的机器，不管停多久，只要保养好，总能重新运转起来。而这些孩子，就是国家未来的“机器”，只有用知识好好“保养”，才能在将来的日子里，迸发出更大的力量。
回家的路上，林卫国突然问：“爸，你说将来会恢复高考吗？”
林建军看着远处的高炉，那里正冒着淡淡的烟。“会的。”他肯定地说，“国家要发展，总得有选拔人才的办法，考试是最公平的。”他拍了拍儿子的肩膀，“准备着，总没错。”
寒风掠过厂区的围墙，带着钢铁的气息。林卫国握紧了手里的复习资料，心里充满了希望。他知道，前路或许还有波折，但只要手里有知识，心里有方向，就不怕走不远。这，就是1973年的教育回潮，给一个少年最好的礼物。