他抬手点向台下的耶律文：“耶律文，你说说，辽人为何常内乱？” 耶律文起身，躬身答道：“回陛下，辽人皇族与贵族争权，可汗无制衡之法，常因兵权旁落而被弑。就像我祖父，便是因没能管住权臣，才丢了性命。” 这话一出，台下其他契丹学员不自觉地向耶律文投去敬畏目光，毕竟皇族子弟现身政学，本就是燕朝包容政策的最好例证。
“说得好。” 柴熙诲赞许点头，“不管是汉人还是辽人，不管是文官还是武人，权力失去制衡，必然生乱。《制衡论》不是让你们学‘勾心斗角’，是让你们学‘如何把权力关进笼子’—— 文官掌财，要受军学监督；武人掌兵，要受政学制约；朕这个皇帝，也要受政学、军学双重劝谏。”
他顿了顿，目光扫过全场学员，语气带着不容置疑的坚定：“从今日起，《制衡论》为所有文官必修课，不仅政学学员要学，六部官员、地方通判，都要考核，考核不过者，不得升迁！朕要让燕朝的每一个官员都知道，权力是用来安民的，不是用来谋私的；制衡是用来保国的，不是用来内斗的。”
课后，耶律文捧着《制衡论》，与江南举子讨论书中要义，之前的隔阂渐渐消散。“原来汉家的治世之术，与我们辽人期盼的安稳，是一样的。” 他感慨道，指尖在 “不分族群，只论安民” 的批注上轻轻摩挲 —— 这是他第一次觉得，自己真正融入了这个新朝。
四、隔空揽才：雄主放言震汴梁
六月初十，汴梁赵普府中，密探跪在地上，将柴熙诲的话一字一句复述：“陛下说，‘告诉赵光义，朕不仅要他的地，还要他的人 —— 只要愿为新朝效力，朕既往不咎’。”
赵普坐在案后，手中的茶杯早已凉透。他看着案上的《燕朝政学扩招诏》，又想起前日收到的消息 —— 燕朝政学署参与制定河北赋税，政学学员能与重臣议事，连契丹皇族子弟耶律文都能入政学当官。这些消息，像一根根针，扎在他的心上。
“柴熙诲这是在釜底抽薪啊。” 赵普低声呢喃，指尖在案上画着圈，“他要的不只是汴梁的土地，还有汴梁的人才 —— 那些在赵光义手下不得志的文官，那些想施展抱负却无门路的学子，恐怕都会被燕朝政学吸引。”
密探抬头，声音带着担忧：“相爷，要不要把这话禀报陛下？柴熙诲如此嚣张，陛下若知道了，定会震怒。”
“震怒有何用？” 赵普苦笑，“赵光义如今只知加固黄河防线，对文官处处猜忌，连曹彬这样的老将都被闲置。而柴熙诲呢？扩政学、纳异族、让文官参政，还许‘既往不咎’—— 你说，汴梁的人才，会选谁？”
他起身走到窗前，望着远处的皇宫方向，心中满是权衡。自己辅佐赵光义多年，却始终不得完全信任；若投靠燕朝，以自己的才能，未必不能在政学署或政事堂谋得一席之地。可赵光义猜忌心重，自己若流露异心，恐连累家人。
“你先下去，此事切勿声张。” 赵普挥挥手，密探躬身退下。他重新坐回案前，拿起《燕朝政学扩招诏》，反复翻看 “既往不咎” 四字，陷入深深的沉思 —— 柴熙诲的这步棋，比十万神机军更厉害，它不是用刀剑征服，而是用 “机遇” 和 “信任”，瓦解对手的根基。
此时的燕京政学署，柴熙诲正看着耶律文提交的《燕云民族和睦策》，上面建议 “在燕云设双语学堂，让汉人与契丹人互学语言，共耕土地”。他提笔在策论上批下 “准行” 二字，嘴角露出笑容 —— 他知道，招揽耶律文这样的异族皇族子弟，比打败十万辽军更有意义；而吸引赵普这样的敌国重臣，比占领汴梁更能稳固天下。
窗外的阳光洒在案上，《制衡论》的书页被风吹得轻轻翻动，上面 “天下英才，为我所用” 的批注，在阳光下格外醒目。柴熙诲知道，他的燕朝，不仅要靠军学的 “矛” 守住疆土，更要靠政学的 “盾” 聚拢人心 —— 唯有如此，才能真正实现 “远迈汉唐” 的志向。