冰箱门上的贴纸世界日益繁茂，如同小傅曦内心蓬勃发展的认知与表达欲望，每一天都在增添新的色彩和故事。他的语言能力也在持续进步，词汇量增多，开始对数字表现出浓厚的兴趣。林晓悠和傅景渊有意识地在日常生活中融入数字概念，比如上下楼梯时数台阶，吃饭时数碗里的饺子，玩积木时数数量。
小傅曦学得很快，他能清晰地认出1、2、3，也能含糊地跟着念出后面的数字，但按顺序连贯地从1数到10，对他而言还是一个需要攻克的小小难关。
这天晚上，睡前故事时间。小傅曦洗完澡，穿着柔软的睡衣，抱着他最喜欢的小熊玩偶，舒舒服服地窝在妈妈怀里。林晓悠没有立刻拿起绘本，而是玩心一起，捏着儿子的小手指，开始一根一根地数：“来，曦曦，我们给小熊数数手指头好不好？一……”
小家伙很配合，看着自己的手指，跟着妈妈奶声奶气地念：“一……”
“二……”
“二……”
“三……”
“三……”他念得很认真，小脑袋一点一点的。
前面三个数字都很顺利。数到无名指时，林晓悠说：“四。”
小傅曦看着那根手指，小嘴巴张了张，却没能立刻发出声音。他似乎卡壳了，在记忆库里搜索着这个音节，但“四”这个音对他来说似乎有点别嘴，不如“一、二、三”那么顺溜。他犹豫了一下，然后……直接跳了过去，小手指点着小拇指，自己接上了：“五！”
林晓悠愣了一下，忍住笑，没有打断他，继续引导：“嗯，五。那接下来呢？六……”
“六！”这个数字他记得很牢。
“七……”林晓悠点着他的手腕。