李墨望着工坊里的灯火，
心里满是踏实：
“陛下说‘全民识字，
无分彼此’，
这十万册课本，
就是‘无分彼此’的底气。
不管是北境的丁零娃，
还是岭南的百越童，
都能读上一样的课本。”
第二十天，
五万册课本已经印好，
堆在工坊外像座小山。
咸阳的运输队也到了，
五十辆马车，
每辆能装两千册，
马车上还装着墨家造的防潮油布，
防止运输中淋雨。
“曹主事，
这些课本分三路送：
北路去贝加尔湖，
西路去黑沙岭，
南路去澜沧江。”
运输校尉指着舆图说，
“每车配两名识字兵，
教村落里的先生认活字课本，
别弄混了页码。”
曹平点头，
递给校尉一摞“课本说明”：
“这上面写着页码顺序，
还有活字印刷的小知识，
让先生们教孩子爱惜课本，
这活字印的书，
比手抄本耐用三倍！”
三、送书西域：黑沙岭的“新书香”
西路运输队走了十五天，
终于抵达西域黑沙岭部落。
此时正是流动学堂车开课的日子，
古丽（哈力克的孙女）和十几个孩子，
正围着先生看手抄残本，
上面的“马”字缺了一点，
“羊”字少了一横。
“古丽，
你看这‘马’字，
像不像少了一条腿？”
小术律指着残本笑，
自己也把“马”字写得歪歪扭扭。
古丽噘着嘴：
“先生说这是抄漏了，
可俺想看看真的‘马’字长啥样……”
正说着，
远处传来马蹄声，
运输队的士兵赶着马车过来，
车身上插着“大秦课本”的旗帜，
墨香顺着风飘过来。
“是新书！
是咸阳送的课本！”
先生赵书第一个冲过去，
看着马车上堆得整齐的课本，
封面上画着波斯麦和曲辕犁，
字迹清晰得能数出笔画。
哈力克长老也赶来了，
摸着课本上的“大秦”二字，
又看了看旁边的西域文注释，
眼睛亮了：
“这书比先生抄的清楚十倍！
还有西域文，
俺们的娃也能看懂！”
士兵们开始分书，
每个孩子一本，
古丽接过课本，
翻到“马”字那页，
上面的横折钩笔直，
四点均匀，
旁边还画着小马插图：
“先生！
这才是‘马’字！
比残本好看多了！”
小术律也捧着课本，
翻到“羊”字页，
对着自家的羊数：
“‘羊’字上面是羊角，
俺家有十五只羊，
就是‘羊十五’！”
王二嫂（成人夜校学员）也挤过来，
领了本成人版课本，
上面的“税”“粮”字特别大，
还有算税的例子：
“太好了！
以后教邻居认字，
再也不用看手抄的错字本了！
这活字印的书，
真是咱们的‘识字宝’！”
赵书捧着课本，
对士兵说：
“黑沙岭有三个童蒙班，
二十个成人夜校学员，
这些书刚好够！
谢谢咸阳，
谢谢巧成城的工匠们！”
士兵笑着摆手：
“这是陛下的旨意，
让每个大秦的孩子都有书读！
巧成城还在印更多课本，
明年会送更全的农书来！”
四、书到民心：墨香融疆土，知识传远方
课本送到的消息，
像长了翅膀似的传遍西域。
周边的孔雀河部落、芭蕉寨，
都派人来黑沙岭借课本抄，
赵书干脆开了“课本借阅点”，
让每个部落都能借到正版书。
古丽每天带着课本去放羊，
休息时就教小羊倌认字：
“这是‘麦’，
这是‘犁’，
学会了能看农书，
种出更多麦子。”
小羊倌拿着树枝在沙地上画，
虽然歪扭，
却学得认真。
王二嫂则用成人版课本教邻居算收成：
“你家五亩地，
亩产五石，
总收二十五石，
税缴两石五斗，
这课本上写得清清楚楚，
再也不怕小吏骗咱们。”
巧成城的十万册课本，
陆续送到了北境的贝加尔湖、岭南的澜沧江。
丁零少年阿骨拿到课本，
对着保温棚画插图：
“这课本上的保温棚，
和赵大叔搭的一模一样！
俺要照着学，
教更多人搭棚种麦！”
岭南的阿朵则用课本教女童认“占城稻”：
“这稻子能种两季，
课本上写着‘七月收早稻，
十二月收晚稻’，
咱们明年试试！”
巧成城的工坊里，
最后一批课本也印好了。
曹平捧着印好的课本，
上面印着“巧成城活字印刷”的字样，
对张衡说：
“十万册完成了！
这活字印刷，
比连弩车还厉害！
连弩车能守疆，
这课本能融心，
让偏远村落的人懂大秦、爱大秦。”
张衡点头，
望着远处的驰道，
运输队正带着课本驶向更偏远的部落：
“以后咱们还要印农书、医书，
用活字印十万册农书，
让每个农户都能看；
印十万册医书，
让每个部落都能治病。
这才是墨家‘利天下’的本分。”
李墨则带着课本样本回了咸阳，
嬴政看着清晰的字迹和插图，
笑着对李斯说：
“活字印刷，
功在当代，
利在千秋！
有了这十万册课本，
全民识字的日子不远了，
大秦的根基，
也越来越稳了。”
夕阳下，
巧成城的工坊里，
工匠们正在整理活字，
把“粮”“犁”“税”“家”等活字放回库里，
准备下次印刷。
油墨香混着陶土的气息，
飘向远方——
那里，
有捧着课本的孩童，
有教字的先生，
有算收成的农妇，
还有正在生根的，
属于大秦的，
知识与希望。