六月的幼儿园里，\"小小歌唱家\"比赛的宣传海报贴满了走廊。海报上画着闪闪发光的麦克风和小皇冠，写着：\"每个小朋友都是天生的歌唱家！下周五，大礼堂等你们的歌声！\"
五岁的知雪站在海报前，手指轻轻抚过自己画的小花朵贴纸。她的声音像含着颗小珍珠：\"妈妈，我真的可以参加吗？我唱歌…没有朵朵好听…\"
系统提示音恰在此时响起：
【检测到宿主宝宝因\"自我怀疑\"产生退缩情绪，触发\"自信\"系列任务。】
【任务一：引导宝宝理解\"自信\"的含义——不是\"我比别人好\"，是\"我相信自己的努力和价值\"。】
【任务二：记录宝宝首次勇敢展示自己（如唱歌、表演）并享受过程的事件。】
【奖励：解锁\"成长勋章——自信小明星\"，可定制自信场景浮雕；家庭成员获得\"自信引导力+100\"。】
第一次犹豫：我唱得不好听
知雪的犹豫不是没来由的。她从小就比较内向，在家唱歌没问题，可一想到要在二十多个小朋友面前表演，心跳就像揣了只乱撞的小兔子。
上周的音乐课，老师让大家轮流唱《小星星》。轮到知雪时，她的声音小得像蚊子哼哼，唱到一半还忘了词。朵朵唱得又响又亮，获得了全班掌声。从那以后，知雪就更不敢在众人面前唱歌了。
\"我唱歌不好听，\"她小声对妈妈说，\"朵朵唱得像小鸟，我唱得像…像小猫咪。\"
家庭自信课：镜子里的\"小百灵\"
周末的早晨，赵晗意把知雪带到镜子前。镜子里的小女孩有着圆圆的眼睛和翘翘的小鼻子，正怯生生地看着自己。
\"宝宝，你知道吗？\"妈妈笑着说，\"你小时候第一次开口唱歌，是把'小星星'唱成了'小猩猩'，全家人都笑翻了！\"
知雪捂着嘴笑：\"真的吗？我都不记得了！\"
沈益晖拿出手机，播放录音：\"听，这是你三岁时唱的《两只老虎》，虽然跑调了，但是多可爱呀！\"
知雪听着自己奶声奶气的歌声，眼睛亮了：\"原来我那时候就这么爱唱歌！\"
奶奶走过来，给知雪戴上小皇冠：\"我们宝宝是天生的小百灵，只是有时候害羞，不敢把歌声放出来。\"
实践时刻：练习中的\"小进步\"
接下来的日子，知雪开始了\"自信特训\"，全家都成了她的\"粉丝团\"：
妈妈的\"听众练习\"：每天晚饭后，妈妈当观众，知雪站在客厅中央唱歌。一开始她声音小，妈妈就说：\"我听不清，你能大点声吗？我想听清楚每一个音符！\"慢慢的，她的声音变清亮了，还会加上小动作——双手像小鸟翅膀一样挥动，小脑袋跟着节奏摇晃。
爸爸的\"舞台预演\"：周末爸爸带她去公司年会预演。知雪穿着小礼服，站在投影仪前唱歌。一开始紧张得忘词，台下一个叔叔举着手机喊：\"小朋友，你唱得真好听！再来一遍！\"知雪受到鼓舞，重新开始，这次完整唱完了整首歌。散场时，好几个叔叔阿姨围过来夸她：\"小姑娘，你有一副好嗓子！\"
奶奶的\"录音鼓励\"：奶奶把知雪的歌声录下来，做成\"小专辑\"。知雪每天听自己的录音，发现自己进步了：\"妈妈，我昨天还跑调了，今天就没跑调！\"
舞台上的\"自信绽放\"
周五的幼儿园大礼堂座无虚席。知雪穿着粉色小礼服，胸前别着妈妈做的小皇冠，手里攥着歌词卡片，站在后台听着前面的小朋友唱歌。
\"下一个，沈知雪！\"主持人的声音像小天使。
知雪的腿有点软，可她想起在家练习时妈妈的掌声，爸爸同事的夸奖，还有奶奶的录音——她深吸一口气，迈步走上舞台。