医疗奇迹伴随的伦理阴影尚未散去，那名狂暴队员嘶吼的“协议升级”与“清除”如同警钟，在深磐之心内部回荡。沈玟、大山和苏晚秋（深磐之心）都意识到，他们面临的不仅仅是生存资源的争夺和外部威胁，更是一场关于人类自身定义与未来的无声战争。在这场战争中，下一代的理解与选择，将决定文明的走向。
“我们不能让孩子们只在废墟和恐惧中长大。”沈玟看着据点里那些数量不多、却眼神早熟得令人心疼的孩子们，语气坚定，“他们需要知识，需要技能，更需要知道我们是谁，我们从哪里来，以及……我们可能要面对什么。”
建立正式教育体系的提议，得到了核心层的一致赞同。这不仅是传递生存技能，更是守护人性火种、抵御那潜藏在技术和血脉中的“非人化”侵蚀的重要防线。
“启明堂”——一个寄托着微弱却执着希望的名字，被赋予给了深磐之心第一个正式的学堂。它设在据点内一个相对完整、采光较好的石室内，墙壁上挂着用木炭简单绘制的字母表、数字和山区地图。有限的几张桌椅是从废墟中拼凑修复的，黑板则是一块打磨光滑的深色石板。
教师的人选成了问题。最终，一个名叫林小雨的年轻女子站了出来。她曾是小学教师，灾变时侥幸生还，性格温柔而坚韧，是孩子们天然的亲近对象。沈玟负责传授战斗技巧和野外生存知识，大山则教导基础的武器维护和工事建造。苏晚秋（深磐之心）在忙碌的研究间隙，也会来讲解她所能理解的、关于能量、生物和这个变异世界的基础原理。
课程内容经过了精心编排：
基础文化课： 读写算数，是理解一切知识的基础，也是连接过去文明的桥梁。
末世历史： 这是一个充满争议的模块。沈玟和长老们商议后，决定采用“有限真相”策略。他们告诉孩子们，世界因为人类对一种名为“盖亚之怒”的星球力量的滥用而毁灭，强调团结、勇气和守护家园的重要性，暂时隐去了“囚笼”、“观测者”和“收割者”等过于绝望的真相。
实用技能： 从辨认可食用植物、处理伤口，到简单的机械原理和武器使用，一切为了生存。
“秩序”与“混沌”的启蒙： 这是苏晚秋（深磐之心）坚持加入的内容。她用孩子们能理解的方式，解释“秩序化力场”的原理（如同把乱掉的线团理顺），也警告“混沌”能量（星核之熵）的危险（如同会让东西变得奇怪和疯狂的脏东西）。她不强调对抗，而是强调“理解”和“选择”，希望在他们心中种下理性与警惕的种子。
启明堂的开办，像一缕阳光，照进了孩子们灰暗的世界。他们如饥似渴地吸收着知识，眼中重新闪烁起好奇与求知的光芒。朗朗的读书声和偶尔的嬉笑声，成为了深磐之心最动听的背景音，抚慰着大人们疲惫的心灵。
然而，平静之下，暗流依旧涌动。
一天，林小雨在进行简单的数学测验时，一个平时沉默寡言、名叫小树根的男孩，盯着石板上的题目，眼神突然变得空洞，手指无意识地在桌面上划动着某种复杂而规律的几何图案，口中喃喃自语：