社区集市的余温还没散，梅韵涵就收到了邻区实验小学的邀请——校长李老师在集市上看到孩子们的文创作品，特意上门拜访，希望能把老手艺课堂搬进学校，让更多孩子触摸到传统手艺的温度。“现在的孩子知道手机游戏，却很少知道苏绣、陶艺是怎么回事，”李校长握着梅韵涵的手，眼里满是期待，“要是你们能来开课，孩子们肯定高兴坏了。”
梅韵涵当场就答应了。回家跟龙斯誉、龙震霆商量时，三人一拍即合，还特意制定了“老手艺进校园”计划：每周三下午，带着工具去学校开两节课，一节苏绣体验课，一节陶艺捏塑课，由梅韵涵、龙震霆和陈师傅轮流授课，社区的孩子们则当“小助教”，帮老师指导同学。
消息传到社区课堂时，宝宝第一个举手报名：“我要当苏绣小助教！我会教同学们穿针，还会教他们绣玉兰花！”乐乐也跟着举手：“我教陶艺！我会告诉大家怎么揉陶土，怎么捏小兔子！”孩子们的热情比想象中还高，连平时最文静的妞妞都小声说：“我可以帮大家整理绣线，就像在江南工坊里帮林阿婆那样。”
第一次去学校那天，龙斯誉开了两辆面包车，才把所有工具装下——绣架、绣线、陶土、刻刀，还有孩子们之前的苏绣、陶艺作品，都被小心翼翼地装在箱子里，准备当成样品展示。宝宝特意穿了那件裙摆绣着茉莉的连衣裙，还把林阿婆送的苏绣手帕别在袖口：“这样同学们就知道苏绣有多美了。”
实验小学的孩子们早已在操场上等候。看到面包车驶来，人群瞬间炸开了锅，纷纷围上来好奇地张望。李校长笑着迎上来，接过龙震霆手里的样品箱：“咱们把教室布置在一楼的活动室，里面空间大，还能摆下所有工具。”
活动室里，孩子们的作品刚一摆出来，就引来一阵惊叹。“这个小兔子存钱罐好可爱！”“这个玉兰花绣得像真的一样！”一个扎着羊角辫的小女孩，轻轻摸了摸宝宝的全家福陶罐，小声问：“这个罐子是你做的吗？我也想做一个，给妈妈装发卡。”
宝宝点点头，拉着她的手走到陶土桌前：“等会儿陶艺课，我教你揉陶土，咱们一起做发卡罐好不好？”小女孩眼睛一亮，立刻点头：“好！我要做粉色的，妈妈最喜欢粉色了。”
苏绣课先开始。梅韵涵和小助教们把绣架、素布和绣线分到每个孩子手里，素布上早已用铅笔轻轻画好了简单的茉莉花纹。“今天咱们学最基础的平针绣，”梅韵涵拿起绣花针，在素布上演示，“针从布的能绣出好看的线条了。”
孩子们跟着拿起针，可刚一动手就遇到了麻烦——有的孩子穿不上针，急得鼻尖冒汗；有的孩子绣线拉得太用力，把素布扯出了小皱；还有的孩子针脚歪歪扭扭，茉莉花瓣变成了“小圆圈”。宝宝立刻跑过去，握着一个小男孩的手教他穿针：“你看，把线捏紧，盯着针眼，轻轻往里送，就像给小蚂蚁开门一样。”在她的指导下，小男孩终于把线穿进了针孔，举着针欢呼：“我穿进去啦！我会穿针啦！”
龙震霆则在旁边帮孩子们调整绣架：“绣的时候要坐直，绣架放在舒服的位置，这样针脚才会整齐。”他走到一个小女孩身边，看着她绣歪的花瓣，轻轻帮她转动绣架：“把布转一下，针从这边走，花瓣就圆了，就像你画画时要顺着线条一样。”小女孩点点头，重新绣起来，这次的花瓣果然规整了不少。
陶艺课上，陈师傅和乐乐等小助教们，把陶土分到每个孩子手里。“揉陶土的时候，要像揉面团一样，把里面的空气都赶出去，”陈师傅拿起一块陶土，在手里揉成圆形，“这样捏出来的作品，烧的时候才不会裂。”
孩子们立刻揉起陶土，活动室里满是“沙沙”的声音。有的孩子捏小杯子，有的捏小动物，还有的捏小盒子。宝宝记得和羊角辫女孩的约定，拉着她一起揉陶土：“咱们先捏一个圆圆的罐身，再捏一个盖子，盖子上可以刻一朵小花。”女孩认真地跟着学，虽然罐身捏得有点歪，却格外用心，还在罐身上刻了一个小小的“妈”字。
“我要把这个罐子送给妈妈，”女孩小声对宝宝说，“妈妈每天帮我梳头，还陪我写作业，我想给她一个惊喜。”宝宝点点头，帮她把罐口捏平整：“我妈妈收到我的全家福罐子时，也特别开心，还把它放在客厅最显眼的地方。”