在座的同志，有的受过委屈，有的挨过批评，可这都是过去的事情。
到了青云山，都是一条船上的人。谁要是想搞小动作，拉帮结派，或者拿过去的事说三道四，发现一个处理一个，绝不姑息！”
林鸿彬之所以如此严厉地强调这一点，这些人曾经遭受过错误批判，谁也无法保证他们心中没有芥蒂，或者不会想要利用曾经被对待的手段为自己谋取利益。
受害者变成伤害者，这在之前的斗争中经常出现。
提前把丑话说在前面，既是警示，也能在真的发生问题时，有明确的处理依据。
或许是曾经的经历让他们变得更加谨慎，或许是刚到新环境还不熟悉，暂时没有心思搞其他事情，反正这批人在最初的一段时间里，表现得还算规矩，没有出现大的问题。
然而，新的问题很快又出现了--这批人的孩子就学问题。
如果是上初中、高中的孩子，还好解决一些，因为学校有寄宿条件，孩子们可以在学校住宿，家长也能放心工作。
但小学生的情况就大不一样了，最近的石洋小学不仅距离远，石谷村到学校也不通公路，如果从育种中心去石洋小学那还挺费时间的。
如果让育种中心自己单独搞个学校，一来成本高，二来学生数量太少，根本不现实。
这个问题让林鸿彬颇为头疼，他思来想去，最终找到了正在负责盖房子的三个生产队长。
“我有个想法，把石洋小学迁到育种中心来，你们觉得怎么样？” 林鸿彬开门见山地说道。
话音刚落，一位陈姓生产队长便立刻皱起了眉头，出声反对：
“把石洋小学迁到育种中心？那我们村里的娃上学不就跑远了？本来在家门口就能上学，多方便，现在迁走了，孩子们每天要走那么远的路，太不方便了。”
石洋小学就在陈姓生产队长家隔壁，对他来说，学校迁走，影响最大。
林鸿彬早有预料，他不急不缓地解释道：
“你先别着急反对，听我把话说完。如果学校迁过来，育种中心可以提供免费住宿，孩子们不用每天来回辛苦。
而且，我们育种中心食堂的菜可比你们家里的丰富多了，孩子们在这边吃饭，营养也能跟上。”林鸿彬试图用这些优厚的条件来诱惑他们。
“我们各家现在吃的不差，而且娃还这么小，离开家住在学校里，我们做家长的也不放心啊。”
“这一点你们完全不用担心，”林鸿彬立刻接话，“我们会安排专门的人员负责照顾这些孩子，绝对会比你们这些糙汉们带的好。”
“而且，我们单位的这些技术员们也会抽空去上上课，他们曾经可都是大学老师哦。单靠我们村小的这些民办老师可教不好娃的。”林鸿彬使出最后的杀手锏。
就算这几年没有高考了，但在村民的朴素的观念里，念好书是脱离“农业户口”困境最好的途径之一。
其实，林鸿彬还有个心思没说透。
随着时间的推移，大部分知青迟早是要离开青云山的。
等到知青们都走了，育种中心的农活，基本上还是要落在当地村民身上。
从长远来看，育种中心和村民们迟早要成为一家人，互相帮衬着，才能实现共同发展。