【小郡主三岁通兽语、精茶道、晓音律……此乃文曲星转世！】
【吾乃说书先生，立刻就编这个《燕园记》。】
【就我们小郡主这一抬头，一开口，那都是戏呀。】
【绝对火！】
【火爆全燕国。】
【对呀对呀，说书先生你要来这一段，那茶馆绝对是爆满爆满加沸腾。】
【哎哎哎，你们说，这“燕步”要是真成了课程……】
【想想看，将来咱们大燕的小孩上学，第一步先学“燕步”，那场面……啧啧，太有排面了！】
【说到课程，我觉得还得加上“象声课”。】
【让孩子们学学鸡叫鸭叫，学学风吹树叶的声音，多有趣！】
【说不定还能学茶盏相碰的清脆声，学面条滑进碗里的“滋溜”声。】
【哈哈哈，那可太有意思了！】
【哎，你们说，小郡主会不会把我们大燕的窝头也带到仙界去？】
【哎！如果有通道就好了，我觉得小郡主肯定会。】
【到时候，仙人尝了，说不定还得求我们出口呢！】
【哈哈，那可真是大燕窝头仙界走红！】
【到时候，我们就可以自豪地说：“这可是我们小郡主带来的美食！”】
【说到美食，我突然想到，小郡主会不会在仙界开个“大燕小吃铺”？】
【卖窝头、卖面茶……】
【那生意绝对火爆！】
【我已经能想象到那画面了——】
【小郡主穿着漂亮的燕服，站在柜台后面，用甜甜的声音说：“欢迎光临！”】
【仙人排着队，就为了尝一口大燕的美食。】
【哈哈哈，这可太有趣了！】
【我觉得我们应该建议说书先生，把这些都写进《燕园记》里。】
【这样一来，不仅有“燕步”、有“象声”，还有“仙界美食篇”！】
【对对对！这样《燕园记》才能真正火爆全燕国，甚至传到仙界去！】
【到时候，说不定仙人也会来听我们凡间的说书呢！】
【哎哎哎！各位别做梦了，小郡主才得了一个小小的幼儿园状元，你们就这样风骚的找不着北了。】
【如果将来小郡主还有别的成就，你们是不是想到都去仙界享福了。】
【做你们的春秋大梦吧。】
【你们就飘吧！】
【那可是仙界！不是人间破瓦勺。】
【管天管地，管不住拉屎放屁，做梦都不允许做吗？我就是做。】
【仙界连诗仙都有。】
【也许我们去了就是一个梦仙。】
【对呀，说到这事，我是有话可说了。】
【仙界诗仙叫什么？李白李太白，这人得白成啥样，才如此大言不惭，叫这个名字呢？】
【这人很有名吗？】
【听仙界小仙童的意思还要学他的诗。】
【那自然是古圣先贤或当代大儒了。】
【不过你们也听到了，仙界并不以诗才论英雄。】
【否则也不会说，只有什么都不会的才诵诗。】
【想来在诗意并不鼎盛的仙界，这李白当是一个响当当的人物，否则也不能进仙童学堂了。】
【对对对！就是不知道李白的静夜思，跟薛家大小姐的夜思。】
【哪个好了？】
【我也很好奇。】
【不是抬高我大燕人，贬低仙界。】
【我确实觉得，薛家大小姐的夜思，已是个中翘楚】
【床前明月光，
疑是地上霜。