他顿了顿，目光落在地图边缘尚未设学的几州。
“昨日查出药材差价，是因为有人敢写举报信；今日能堵住漏洞，是因为有人懂得查账。清贪官只能治一时，可教会一百个会算账的人，就能守住百处民生。”
赵德忽然上前一步：“殿下若决意推行，臣愿起草一份《劝学疏》，呈于朝会。”
“不必等朝会。”李震道，“你现在就去拟旨，嘉奖三地教谕，表彰陈九、林素娥等学生。另传令工部、医署、户曹，凡录用新学堂毕业生达十人以上者，年终考评加等。”
苏婉点头：“我即刻着手编订《初等实用课程标准》，把算术、识字、医理、律法四科定为基础必修。教材要更简明，图解要更多，让乡下孩子也能看得懂。”
李瑶则道：“还需建立毕业登记制，追踪学生去向。谁进了衙门，谁在工坊，谁中途辍学，都要记录在案。若有地方阻挠录用，直接通报察院。”
李毅沉默片刻，说道：“暗部可配合回访重点学生，尤其是揭发过问题的。防止有人事后报复。”
李震看了他一眼：“公开保护，不必暗查。凡是学堂出身、凭本事上岗的，朝廷就要堂堂正正护住。谁敢动他们，就是挑战新政根基。”
话音落下，殿内众人皆觉肩头一沉，却又踏实。
这不是权宜之计，也不是试验之举。这是要一点一点，把读书的权利还给普通人。
赵德退出大殿时，袖中已揣着空白奏纸。他没回值房，径直走向宫廊尽头的灯影下，提笔蘸墨，写下第一句：“昔孔子设教杏坛，有教无类；今圣朝兴学四方，以实代虚……”
苏婉抱着速算图往医署走去。路上遇见几名药童，正围在一起看一本翻开的《医理入门》。其中一个盲童坐在中间，手指抚过书页上的凸点，轻声念道：“黄芩，苦寒，主清热燥湿……”
她驻足片刻，未惊扰他们，只默默记下这一页的页码，准备在新编教材中加大字号。
李瑶回到房中，摊开纸笔，开始起草推广章程。她先列出三项优先事项：统一教材、设立师资培训、建立就业对接机制。写到一半，忽觉桌上光线一暗，抬头见李震站在门口。
“明日早朝。”他说，“你随我一同上殿。”
她应了一声，低头继续书写。笔尖划过纸面，沙沙作响。
李毅则命人调出林素娥的档案，另派两名便服探员前往其居所附近巡查。他特别叮嘱：“不要露身份，只观察周围是否有可疑人物盯梢。她若出门，确保有人暗中护一段路。”
夜渐深，政事堂灯火依旧。
李震立于地图前，手中朱笔尚未放下。红点已连成一线，像一道悄然铺开的路。
他忽然唤来文书：“把《民情响应规程》里的奖励条款再核实一遍。那个举报药材差价的无名信，赏银明日就得发下去。”
文书领命而去。
李震低头看了看桌角那份被批阅过的投书登记表，目光再次落到那一行药材清单上。数字依旧刺眼，但他不再只看到贪腐。
他看到了破口，也看到了光。