洛德拉姆院长 沉浸在 “古神为师” 的巨大狂喜中 足足 半个小时，才 勉强 从那种 近乎癫狂的 状态中 平复下来。尽管 脸上 依旧 带着 兴奋的红晕，但他 作为院长 的 责任感 和 严谨性 终于 重新占据了上风。他 推了推 鼻梁上 滑落的金丝眼镜，深吸一口气，试图 让声音 恢复 往日的 沉稳（尽管 尾音 仍 带着一丝 抑制不住的颤抖）：
“二位阁下，关于教学方式，我有一个 不情之请。”他恭敬地 对 面前 两位古神的虚影 说道，“教学 并非 简单的 知识灌输，如何 让年轻的学生们 有效吸收，是门 大学问。我院 有两位 在此方面 极具经验的 资深教师。可否 请二位阁下，在正式授课前，与他们 进行一番 简单的交流，或许 能对 接下来的‘体验’ 有所助益？”
这个提议，正中 欧申那斯 下怀。她正愁 如何 将 深海那些 有趣的生物 更生动地 展现出来。而 厄喀德那 虽然 对 向“短生种”请教 持保留态度，但 考虑到 此行 “观察与体验” 的目的，也 微微颔首，表示同意。
“太好了！”洛德拉姆 立刻 行动了起来。他先是 通过 一个 加密的传讯水晶，用 尽可能平静（但依旧难掩激动）的语气，将 阿斯特·星穹 和 莉维娅·暗焰 请到了 院长办公室。
当 阿斯特（依旧 抱着几卷星图）和 莉维娅（面色平静无波）踏入办公室，看到 那两位 散发着 令人心悸的 浩瀚气息的 虚影时，即便是 见多识广的他们，也 不由得 露出了 一瞬间的 震惊之色。尤其是 莉维娅，她那 如同 精密仪器般的 感知，立刻 判断出 眼前存在的 生命层级，远非 寻常 超凡生物 所能比拟。
“阿斯特老师，莉维娅教授，”洛德拉姆 连忙 上前介绍，语气中 带着 难以掩饰的 自豪与敬畏，“这两位是 ……厄喀老师 与 欧申老师，是 我院 新聘请的 客座讲师，将分别 讲授 深海历史 与 深海生物。他们 希望 在教学方法上，能听取一下 二位的 专业建议。”
洛德拉姆 巧妙地 使用了 化名，并 隐去了 古神的真实身份。阿斯特 和 莉维娅 都是 极其聪明的人，立刻 意识到 这两位“老师” 非同一般，但 也 默契地 没有多问。
简单的寒暄（主要是阿斯特和欧申那斯的礼貌性问候，莉维娅只是微微颔首）后，洛德拉姆 提议 为了 更深入的交流，可以 移步到 隔壁 更宽敞的 小会议室，并 “贴心”地 将 厄喀德那 与 阿斯特 分到了一组，将 欧申那斯 与 莉维娅 分到了另一组。他 自己 则 以 需要紧急处理开学事宜为由，溜回了院长办公室——实则是 激动地 开始起草 那份 必将 载入史册的 “客座讲师聘任公告” 的 初稿。
小会议室内，两组 风格迥异的 “教学研讨”，悄然开始。
【第一组：厄喀德那与阿斯特·星穹】
厄喀德那 的虚影 端坐着，散发出 无形的 威严。他开门见山，意念 直接 传入 阿斯特脑中：“阿斯特老师，我负责 深海历史。我的理念是：严谨，客观，依时间轴线 清晰阐述 事件、律法与人物的关联。重在 逻辑的严密 与 史实的准确。你 有何 建议？**”
阿斯特 推了推 他的金丝眼镜，脸上 露出 温和而 若有所思的 笑容。他没有 直接回答，而是 反问道：“厄喀老师，请问，您认为，对于 这些 平均年龄 十四岁、充满好奇心 但 注意力 难以长时间集中的 孩子们来说，是 一条 冰冷枯燥的 时间线 更能吸引他们，还是 一个 活生生的、充满情感与冲突的 ‘故事’ 更能让他们 沉浸其中，进而 主动去探究 历史背后的 真相呢？”
“故事？”厄喀德那 的意念 透出一丝 不解。“历史 是 严肃的纪实，并非 供人娱乐的 传奇话本。**”
“并非娱乐，而是 一种 更高级的 引导。”阿斯特 耐心地 解释，眼中 闪烁着 智慧的光芒，“比如，您要讲述 ‘深海巨兽时代’的落幕，与其 平铺直叙 环境变迁与物种竞争，不如 将它 设计成 一场 ‘最后的晚餐’。让一位 年迈的 巨鱿长老，在 族群存亡的 危急关头，如何 做出 悲壮而智慧的 抉择。让孩子们 扮演 不同的巨兽角色，去 体验 那种 抉择的艰难。这样，他们 记住的 将不仅仅是 一个 冰冷的结果，而是 一段 有温度、有触感的 历史。**”
厄喀德那 沉默了。他 那 遵循律法、讲究绝对客观的 思维，第一次 被迫 去思考 “情感代入” 在 知识传递中的 作用。他 试图 想象 自己 站在讲台上，不是 宣读律法条文，而是 声情并茂地 讲述一个 …故事？这 对他而言，简直 比 镇压一次 深海火山爆发 还要困难。但 阿斯特 的话语，又 仿佛 在他 坚如磐石的 认知壁垒上，敲开了一道 细微的裂缝。
【第二组：欧申那斯与莉维娅·暗焰】
与 第一组的 “艰难沟通” 不同，这一组 开始时 气氛 相当融洽。
欧申那斯 脸上 洋溢着 温柔的笑意，意念 充满热情：“莉维娅教授，我负责 深海生物。我希望能 把课堂 变成 一个 充满惊喜的 乐园！用幻术 模拟 瑰丽的珊瑚丛林，让发光的鱼群 在教室中 游弋，让鲸歌 化作 动人的旋律！让孩子们 身临其境，感受 生命的 神奇与美好！您觉得 怎么样？”