“什么大公子，听着怪别扭的……你叫大郎就成。”李秀宁多数时候都很和气大方，算是贵人中难得一见的好脾气好性格。
多少人仗着自己有点家世出身，不光眼睛长头顶上，还时不时盛气凌人，以打杀下人取乐。
“如公主所说，除你之外其他人都觉得大郎十分正常，其实我远远看着，也没什么不同，不过你是他的阿娘，对他更为用心，所以才能察觉到一些异样。”
明洛努力回忆着现代医学对轻微自闭症的描述和后续能干预的地方。
“意思是当他正常小孩看，不要去管？”李秀宁拍了拍她边上的空位，示意明洛坐下。
廊下的汉白玉扶栏十分宽敞，估摸着能坐一排人，这会儿铺了软和的丝绵绣花垫，明洛顾忌着尊卑有别，只坐了半个屁股的位置。
“要多加引导，一定要多教，十遍不够就一百遍，要有耐心。”明洛给了个非常普世的答案。
“多教什么？”李秀宁抿了口热茶，向明洛示意着案上其他糕点。
明洛配合地拿了块兔子形状的糕点，含蓄地咬了一口。
“所有的。等日后大郎进学，学着识字认字了，要循序渐进，慢慢来。”明洛委婉道。
李秀宁则讶异道：“大郎还能读书？”
“怎么不能。就是进度缓一些，得因材施教，那些晦涩难懂的古文就算了。”明洛完全是设身处地地替这倒霉孩子着想，尤其什么《尚书》《易经》压根不是人能看的。
“比如？”李秀宁眨了眨眼。
在这半年的入乡随俗后，明洛有了相当程度的‘文化常识’，唐朝幼童启蒙可不读三字经百家姓啥的，万一一不留神说漏了嘴，旁人只会用古怪的目光看着你。
好在现代人耳熟能详的古代三大发蒙教材的最后一个一一千字文，在唐朝已悄然登场了，四字一句，对偶押韵，因着好读易背，又涵盖面广，算是家喻户晓的基础入学文。
另一篇是西汉史游写的《急就篇》一共两千多字，也是包罗万象，多是常识性的字词话语，以及人名地理，实用性很强。
明洛基本就把市面上常见的发蒙教材给李秀宁说了遍。
“这些读完基本也就识字了……其他的呢？”李秀宁说不上是什么心情，滋味莫明地看了眼已转移阵地撒欢的长子。
“一些简单的古文，像《孝经》《论语》之类，也可以试着念一念吧。”明洛是认知有限，她对古文类的书籍，着实没半点兴趣。
她可记着读书时的那一篇篇需要背诵的文言文，什么鱼与熊掌不可兼得，什么寡人之于国也，最可怕的当属春秋战国的那些之乎者也，还有屈原的离骚。
真是要命的存在。
“论语……你读过？”李秀宁低低念了一句，抬眸看她。
明洛嘿嘿一笑，故作轻松：“就只看过其中几句吧。”
“你还读过什么书？”李秀宁笑言。