第二天下午的物理课，气氛和往常一样沉闷。
物理老师是个五十多岁的老教师，教学严谨但方法略显刻板。此刻，他正在讲台上讲解牛顿第二定律，F=a的公式在黑板上显得冰冷而抽象。
台下的学生们，大部分都在昏昏欲睡，尤其是体育生张伟，他那高大的身躯靠在椅背上，脑袋一点一点的，眼看就要进入梦乡。
“好，地在教室里扫了一圈，精准地落在了张伟身上，“张伟同学，你来回答一下，这个小球在斜面上滑下时，它的加速度是多少？”
这个问题，对张伟来说无异于听天书。他猛地被惊醒，茫然地站起来，支支吾吾半天，一个字也答不上来。
“哈哈哈……”教室里立刻响起了一阵压抑不住的哄笑声。这种场景，在物理课上已经上演了无数次，大家早已见怪不怪。
张伟的脸瞬间涨成了猪肝色，羞愧地低下了头。
就在这时，教室后门被轻轻推开，杨明宇走了进来。
他恰好路过，看到了这一幕。他没有打断物理老师，而是走到他身边，低声耳语了几句。物理老师愣了一下，随即点了点头，有些好奇地看着杨明宇，想看他要耍什么花样。
杨明宇微笑着走到了张伟面前，并没有直接谈论题目，而是问了一个所有人都意想不到的问题。
“张伟，还是以前我问你的问题，我再问你，你是我们学校短跑最快的学生之一。那你告诉我，百米赛跑的时候，起跑那一瞬间，你的脚应该以什么角度蹬起跑器，才能让你冲出去的速度最快？”
这个问题，瞬间击中了张伟的“专业领域”。他几乎是脱口而出：“身体要前倾，重心压低，后脚蹬地的角度大概要和地面成45度左右，这样冲出去的力最大！”
“说得好！”杨明宇赞许地点了点头，又问：“那冲过终点线的时候呢？你是直接跑过去，还是会做一个特别的动作？”