王伯年老师那番关于“大河”与“水滴”的比喻，像一颗投入我心湖的石子，虽然未能立刻平息所有的波澜，却激荡起一圈圈深沉的思考。
我不再把自己完全封闭在挫败和幻灭的情绪里。我开始尝试用王老师提供的视角，重新审视自己，审视这份工作，审视我所处的这个庞大而复杂的体系。
几天后的一个傍晚，我主动敲响了王老师办公室的门。他还没下班，正戴着老花镜，在台灯下翻阅一本厚厚的县志，手边放着一杯浓茶，烟气袅袅。
“王老师，打扰您了。”我有些拘谨地站在门口。
王老师抬起头，从镜片上方看了我一眼，脸上露出温和的笑容：“是致远啊，进来坐。正好，我这儿有点好茶叶，一起尝尝。”
他起身，从柜子里取出一个干净的茶杯，捏了一小撮茶叶放进去，提起暖水瓶熟练地冲上开水。翠绿的茶叶在杯中翻滚舒展，一股清冽的茶香弥漫开来。
我接过茶杯，道了谢，在他对面的椅子上坐下。办公室很安静，只有窗外偶尔传来的归鸟啼鸣和翻动书页的沙沙声。
“心里还是没完全过去那个坎儿？”王老师抿了一口茶，开门见山地问道，目光睿智而平和。
我点了点头，又摇了摇头：“比前几天好多了。只是……还是有些迷茫。王老师，您说的‘智慧’，究竟是什么样的？难道就是要学会圆滑，学会妥协，甚至……学会视而不见吗？”这是我内心深处最大的困惑。
王老师没有直接回答，他放下茶杯，手指轻轻敲着那本厚重的县志，反问道：“致远，你知道我为什么喜欢看这些地方志吗？”
我摇了摇头。
“这里面记录的，不是一个地方冠冕堂皇的历史，而是几百上千年下来，这片土地上真实发生过的灾荒、战乱、吏治、民生……有辉煌，更有苦难；有清官，更有贪吏。”他的目光变得悠远，“你看得多了，就会明白，我们今天遇到的很多问题，不过是历史长河中相似情境的又一次浮现。太阳底下无新事。”
他顿了顿，看向我：“你说妥协、圆滑，甚至视而不见。那我问你，历史上那些真正为民请命、敢于直言的清官直臣，比如海瑞，比如包拯，他们最终的结局如何？他们改变当时的官场生态了吗？”
我愣了一下。海瑞一生刚直不阿，却屡遭排挤，最终郁郁而终；包拯虽有“青天”之名，但其能铲除的腐败，相对于整个庞大的官僚体系，恐怕也是九牛一毛。
“他们的精神可嘉，但方式……或许并非最优。”王老师缓缓说道，“很多时候，过于刚直，容易折断，不仅于事无补，反而可能让后来者望而却步。我们要学的，不是他们的‘直’，而是他们那份‘为民’的初心。但要实现这份初心，需要的是‘韧’，是‘巧’，是‘迂回’的智慧。”
他拿起一支铅笔，在稿纸上随手画了一条波浪线：“你看，水为什么能穿石？不是靠硬碰硬，而是因为它懂得迂回，懂得持续的、柔韧的冲击。真正的智慧，不是放弃原则，而是找到更能保全自己、更能有效达成目标的方法。”
“比如你那份报告，”王老师话锋一转，切中了我的要害，“你反映农民负担重，这个出发点绝对是好的，是值得我们政策研究工作者关注的。但你的方式，就像拿着大锤去砸门，动静太大，容易把里面的人吓到，反而把门关得更紧。”