屋内的气氛在王月生描绘的清晰蓝图中渐渐活络起来。炭火映照着众人各异的神情：赵秉钧是深沉的赞许，毕涛是跃跃欲试的兴奋，曾毓是专注记录的认真，方世玉则是一贯的沉静，但眼神深处也多了份认同。
王月生端起微凉的茶盏，润了润喉咙，目光转向赵秉钧，语气诚恳中带着商量的意味：“振铎公，咱们刚才议的这些，尤其是办学堂这块，是咱们真正的根基。不过，眼下张香帅那‘总稽查’的帽子扣下来，咱们得先把这个场面应付过去，还得借这个名头把咱们想办的事铺开。”
他放下茶盏，手指轻轻敲着桌面，条理清晰地交代：
“劳烦您老，替我琢磨一篇给张香帅的折子。核心意思有这么几点：
第一，我得先推辞这个‘总稽查’的位子。理由很实在：我一无功名在身，就是个白丁；二对当官没半点兴趣，这点您得帮我写透；三呢，我确实没管过啥大摊子，连个村子都没管过，上来就查汉阳铁厂这么大的盘子，名不正言不顺，压不住场子，也容易让人说闲话。这位置，得是懂官场、通世故、有威望的人来坐才合适。”
“第二，得说明我的长处在哪。我最拿手的，一是琢磨技术发展和怎么推广有用的学问，就是刚才说的教育；二是在西洋那边认识些搞大工厂、开大矿山的洋人朋友，还有几个靠谱的财团打过交道。我能干的事儿，就是在引进新技术、学人家管厂子的好经验上，帮着两边搭个桥、通个气儿。”
“第三，如果他非让我干不可，那我得提条件。这个‘总稽查’的差事，我一个人扛不动。得给我配上两个帮手（协查）：一个专管‘人’——从单个工匠、账房到各个部门、整个铁厂的架子和规矩，怎么考核，怎么优化，都归他管；另一个专管‘钱’——所有跟银子进出有关的账目、采买、销售，怎么查，怎么省，怎么赚，他负责。我呢，就专心管‘东西’和‘手艺’——炼出来的铁合不合格？造的机器好不好用？工艺有没有毛病？怎么改进？这是我的本分。”
“第四，光我们仨还不够，得再加点人，分分权，堵堵嘴。除了总稽查和俩协查，再设四位委员。这四位得各方都沾边：两位得是投了钱或者借了钱给铁厂的大老板（股东或者债主）推举的；另外两位得是卖给咱们重要机器设备、而且咱们还欠着他们尾款（或者答应分期付款）的大厂子派来的。这七个人（总稽查、俩协查、四委员）组个‘稽查议事会’。规矩是：任何两个人觉得有问题，就能提出来让大家议；但真要定下来怎么办，得七个人里头至少五个点头才行。这样，谁想一手遮天都难，大事儿得商量着办，也显得咱们做事敞亮。”
“第五，也是最重要的，我得把办学堂、搞研究这事儿名正言顺地揽过来。就说这是为汉冶萍长远计，必须得有人专门干这个。具体分三步走：
先办初等技术学校：收的学生，学问底子得相当于洋人或者日本那边小学毕业的水平。学三年，学得好的，直接进汉冶萍当学徒工或者小管事；学得一般的，想自己出去找活儿也行，但得把学费补上，或者让雇他的东家出这笔钱。
同时，在汉口弄个‘联合技术研究所’：专门从欧美请顶厉害的工程师过来，甭管是哪国的，混在一块儿。这研究所不归官府也不归汉冶萍管，独立在外头。它干两件事：一是专门给汉冶萍解决技术上的大难题；二是给咱们中国培养顶尖的技术人才，水平得跟洋人那边的硕士差不多。这算是咱们技术体系的‘尖儿’。
中间那两档（中等、高等技术学校）慢慢来：中等技校收相当于洋人初中毕业的，高等技校收相当于洋人高中毕业的，都是学三年。这个急不得，等初等技校办顺了，研究所也立住了，咱们再往上铺，往下接，把整个体系凑齐活了。”
“第六，办学的规矩得硬：三级技校，都不收学费，但毕业了不想按安排去汉冶萍干的，得补钱；进门容易出门难，每年考试垫底的10%直接刷掉，空出来的位子从候补的人里考进来补上；管得像军营一样严；念书、下厂子实习、动手干活三样结合着来。”
“第七，学校的钱谁出：初、中、高三等技校的办学经费，得汉冶萍自己出一份，湖北官府也得掏一份腰包。”
“第八，研究所自己玩：那个联合研究所，我王月生自己想法子张罗，独立门户。官府和汉冶萍要是有技术难题公开招标或者想委托研究，只要咱们报价跟别人一样甚至更低，那得优先给咱们做。”