周平从他那个旧帆布包里拿出几张纸，纸张有些泛黄。
那是他连夜手写的数理化三科的综合试卷。
“小五子同学，这张卷子你用一个小时做一下，会多少就写多少。”
“不用有压力，我主要是想了解一下你目前的情况。”
周平把试卷和一支笔递给小五子，然后就和张红旗他们退到了院子里，把空间留给了小五子。
屋里，小五子看着眼前这张卷子，心里反而平静了下来。
他拿起笔，开始审题。
第一道数学题，集合。他会。
第二道，函数。他也会。
第三道物理题，力学分析。
他画了受力图，开始列方程。
……
周平出的题很有水平，看似基础，却每一道题都考察了好几个知识点。
小五子每一步都写得很扎实。
林彩英教给他的那些解题思路和技巧，此刻在他脑海中一一浮现。
一个小时后，周平准时走进屋。
小五子正好写完最后一道化学方程式的配平，放下了笔。
周平拿起卷子，从头到尾看了一遍。
张红旗和林彩英跟在后面，大气都不敢出。
小五子心里也有点打鼓。
他不知道自己这份答卷，在这个北大高材生眼里，到底能得几分。
终于，周平看完了最后一道题。
他抬起头，目光在小五子、张红旗和林彩英脸上扫过。
最后，他的视线定格在小五子身上：
“情况……比我想象的，要有趣得多。”
“有趣？”
张红旗心里咯噔一下，这可不是什么好词儿。
林彩英的心也提到了嗓子眼，她紧紧攥着自己的衣角。
她教了小五子那么久，自认为该讲的都讲了。
难道还有什么她没发现的大问题？
周平将试卷平铺在桌上，指着第一页的一道物理题。
“这道题，小五子同学，你的思路是什么？”
那是一道涉及摩擦力和多个物体的综合受力分析题。
小五子凑过去看。
“我……我先把每个物体单独拿出来做受力分析，然后列出牛顿第二定律的方程，最后联立求解。”
这是他从嫂子那学来的标准解法。
“思路没错，很扎实。”
“但是，你有没有想过，把这三个物体看成一个整体？”
“整体？”小五子愣住了。
“对，整体法。”
“这三个物体的加速度是相同的，把它们视为一个整体。”
“系统内部的相互作用力就成了内力，不需要分析。”
“你只需要考虑整体受到的外力，一个方程就能直接求出加速度。”
“你看，比你列三个方程再联立，是不是快得多？”
周平拿起笔，在旁边的草稿纸上“刷刷”几笔。
一个方程就列了出来，结果一目了然。
小五子瞬间瞪大了眼睛。
对啊！他怎么就没想到！
嫂子教过整体法和隔离法，但他总觉得隔离法一步步来最稳妥，考试时不容有失。
久而久之，他就只会用这种最“笨”的方法。
“还有这道化学题。”
周平的手指又滑到另一道题上，那是一道关于化学平衡移动的计算题。