小宗翰回想着肯定的点了点头。
“字典？”
柳夫子眉头微蹙，下意识重复，看向孔、虞二人，皆从对方眼中看到相似的困惑。
“宗翰，你所言‘字典’，莫非类似《说文解字》、《尔雅》那般训诂之书？”
他试图理解，却觉孩童所言似有不同。
小宗翰见未完全明白，有些着急，努力组织着语言：
“不是的，柳爷爷！小叔说的那个……好像更厉害！他说，不只是解释意思，还要用拼音标出怎么念！
还要说清楚字怎么用，能和哪些字放一起.......
对！最重要的是，让人只要学会拼音，就能自己用这本书，不用非得等先生教！遇到不认识的字，翻这本书，就能找到念法和意思！”
他顿了顿，想起最关键处，声音更亮了些：
“小叔说，这样天下所有的百姓，哪怕请不起先生，进不了学堂，只要有心，自己就能学着认字读书了！”
“自行寻字……拼音标注……释义组词……无师自通？”
孔达喃喃低语，将孩童零散话语串联。他的眼睛骤然瞪大，呼吸陡然粗重，猛地抓住柳夫子手臂，力道惊人：
“师弟！听见否？此非简单训诂！这……这是要将文字之门钥，亲手交付天下黎庶啊！”
柳夫子此刻豁然贯通，灵魂为之震颤狂喜。
他反手死死握住孔达的手，两位因理念龃龉多年的师兄弟，此刻指节泛白却浑然不觉。
“非是类似……此乃开创！是颠覆！”
柳夫子声音带上了哭腔，热泪瞬间涌出，划过沟壑纵横的脸颊，
“《说文》解字，需古文功底；《尔雅》释词，亦非蒙童可解。
然此‘字典’，配以拼音，竟能……竟能使人绕过师承，直叩文字之门！
这……这何止是蒙学利器，这实乃……文脉再造之功！亘古未有，亘古未有啊！”
“哈哈哈哈，好徒儿啊，好徒儿！”
“文脉再造！”
虞南风倒吸一口凉气，再也无法保持平静，他环视堂内同样被这构想震撼得魂飞魄动的众人，声音激越：
“若此物真能编成，佐以拼音推行天下……则学堂非唯一授业之所，师者虽重，然求学之路豁然开朗！
寒门子弟、乡野樵夫、市井小民……但凡心存向学之念，皆可凭此自学识字，窥探圣贤之门！
这……这是要开启一个人人皆可读书的煌煌盛世！”
“煌煌盛世……人人皆可读书……”
在三人身后，有位年纪挺大的师兄，重复此言，激动得浑身战栗，竟面向宫城方向，躬身长拜，老泪纵横：
“陛下……文教之兴，盛世之基，便在今日啊！”
明伦堂内彻底鼎沸！先前拼音带来的震惊，与此刻“字典”构想所展现的浩瀚远景及颠覆意义相较，直如溪流之于江海！
所有人皆明悟，他们正见证一个足以铭刻史册、重塑天下文教格局的伟大学教构想，于此萌芽！
小宗翰望着眼前景象——爷爷们或相拥而泣，或仰天喟叹，或朝着小叔离去的方向深揖不止……
他后知后觉地生出一丝惧意与懊悔。自己是否说了什么不得了的话？
小叔这些想法，是不是不该外传？
他看着大人们狂喜中近乎虔诚的神情，小手不安地绞紧衣角，怯怯补充：
“……我，我就是听小叔自己念叨的……他，他或许只是随口一说……”
“孩子不必紧张！”
“若是其他人可能真是随口一说。”
“可若是你小叔，这小子胸有沟壑，拥有这些能够颠覆传统传承，能够普及天下教育的方法，却还能憋着不说出来，甚至连我们都不告诉！”
“这小子该罚，该罚啊！”
“哈哈哈！”
等禀告陛下，等普及拼音，字典编纂完成，那终有一天，天下人人皆可以识字读书的愿景便能实现。
虞南风说到动情处，老泪纵横，天下有王平幸哉！文脉幸哉啊！