寒川的科技之力如奔涌江河，经 “科技强军融合策” 与 “科技普惠民生” 二策引导，已深度渗入军政民生诸域，显露出改天换地的磅礴潜力。然当此洪流奔涌之际，一则关乎长远的根本危机 ——人才枯竭之阴影，恰如水下暗礁渐露峥嵘，其严峻性更胜资源短缺与技术瓶颈。
寒川科技初兴之时，多赖少数顶尖奇才支撑。禽滑略主工造，华棠掌药石，二人如双子星辉，照亮寒川科技崛起之路。彼辈凭超凡智识、惊人毅力，几以一己之力开拓各领域局面。然今时不同往日，科技枝蔓日繁，应用范畴日广，研发深度日深，禽滑略与华棠早已力竭难支：既需主导核心技术攻关，又要统管庞大机构、应对繁杂政务，更需分心培育后继者，实乃超负荷运转。
危机征兆，已在诸般关键节点同时爆发。
工造总局内，禽滑略呕心沥血绘就的 “寒川二式” 后装枪核心机构图纸，纹路精密、机理精妙，却难寻足量能全然领会、精准锻造关键部件的高阶匠师。即便工坊内几位资深大匠，虽手艺精湛，却难解图纸背后的力学精要，致试制品故障频发。禽滑略无奈，只得事必躬亲逐一指导，终日疲惫不堪。
药石司中，华棠对磺胺衍生物的钻研已深入微观肌理，亟需大批精通药性、能精准配比且善记录分析的助手。然现有属吏多仅能胜任粗加工与简单操作，对华棠提出的复杂实验设计全然茫然，研究进度大受阻滞。
更令人忧心者，军医院急缺能独立完成清创、缝合、配药的合格医护兵；新建水泥工坊渴求通晓配方、善控窑温的技术员；即便是推广新式农具，亦少能向农夫讲解原理、维修故障的农技员。各行各业皆呼 “缺人”，且所缺非寻常劳力，乃是懂技术、善实操的专业人才。
一场关乎人才危机的急议，于都督府召开。禽滑略面带倦色，声线沙哑：“主公，臣纵有三头六臂，亦难撑起这工造万里江山。图纸易画，然能悟其神、赋其形之巧手，百中无一！长此以往，纵有千般妙想，终成空中楼阁！”
华棠亦忧心忡忡：“药石之秘，深如瀚海。若无后继者潜心钻研，仅靠臣一人摸索，恰似夜行深渊，步履维艰。人才不继，则技术必断流！”
王玄策从全局视角补充，一语中的：“主公，此非禽、华二位先生之过，实乃我寒川育才根基本就薄弱！往日只重人才之用，轻忽培育之责；只重顶尖之才，漠视根基之众。今时科技之树欲参天，然其根系 ——人才之林，却稀疏羸弱，何以支撑？”
林牧之静听诸臣忧思，目光扫过案头堆积的、因人才短缺而停滞的项目奏报，心中凛然。他深知，寒川科技兴邦之大厦，若无常备且持续壮大的人才梯队为基，终是沙上之塔，难久立于世。一时之技术突破可赖天才，一国之科技兴盛必凭体系。
“诸公所言，切中要害！” 林牧之语声凝重而坚定，“十年树木，百年树人。 我寒川可于数载间炼精钢、铸利铳，然培育一代通技艺、明事理之人才，其功更缓，其业更艰！”
“然此事关涉国运，纵难亦须为之！科技要兴邦，人才须先行！ 即日起，朕当举寒川之力，构建一套自启蒙至专精、融理论于实践、覆盖军民、贯穿始终的科技人才培养体系！此实为根本大计，千秋基业！”
一场为寒川科技事业打造 “造血机制” 的系统工程，在林牧之亲自主持下全面启动。其核心，是建立多层次、多通道、理论与实践深度融合的培养架构。
一、 夯实根基：普及启蒙与基础教化。
林牧之深知，专业人才必自广阔民众中选拔，故强力推进此前已见成效的扫盲与基础教育。
扩大蒙学：于各城镇、大型屯田点广设 “寒川蒙学堂”，令适龄孩童尽数入学，修习《寒川千字文》《实用算学》《寒川地理简编》等基础课业，旨在全面提升国民文化素养，为日后选拔技术人才筑牢基数。
深化扫盲：在军营、工坊、乡村持续开设扫盲班，教学内容自单纯识字，拓展至基础格物常识（如杠杆之理、浮力之妙、节气之序等），唤起普通士卒与工匠对天地规律的探究之心。
编撰教材：召集学者与工匠，编着通俗易懂的《格物启蒙》《百工图说》等科普典籍，于民间传播科学思想，播撒技术火种。
二、 建立阶梯：专业化教育体系的形成。
在普及教育之上，构建专业化的人才培养阶梯，层层递进。