附中很重视青年教师培养，不久便安排林潇南准备一堂校级公开课。这是展示教学能力的重要机会，也关乎未来的评优和发展，林潇南倍感压力。
一连几天，她下班回家就扎进书房，反复修改教案、制作课件、演练讲课流程，常常忙到深夜。
韩彻看着她眼下淡淡的青黑，眉头微蹙，但没多说什么，只是默默帮她热好牛奶，或者切好水果放在手边。
公开课前一天晚上，林潇南明显有些焦虑了。她在客厅里来回踱步，嘴里念念有词地背着串词，表情严肃得像要上战场。
“不行不行，这个地方过渡还是太生硬了……”
“那个互动环节，万一学生不配合怎么办？”
“时间把控，一定要精准……”
韩彻处理完工作邮件，从书房出来，就看到她这副紧张兮兮的样子。他靠在墙边，安静地看了一会儿，才开口：“林老师。”
“啊？”林潇南猛地停下脚步，茫然地看向他。
“过来。”韩彻朝她招招手。
林潇南像被按下暂停键的机器人，乖乖走过去：“怎么了？”
“演练一遍给我看。”韩彻在沙发坐下，拍了拍身边的位置，“把我当学生。”
林潇南眼睛一亮！对啊！韩彻逻辑性强，眼光毒辣，让他当听众模拟一下，肯定能发现问题！
她立刻来了精神，拿起教案，站到客厅中央，清了清嗓子，开始她的“表演”。
起初还好，她讲得流畅自信。但到了预设的学生互动环节，面对唯一“学生”韩彻那张没什么表情的脸，她忽然就卡壳了，预设的问题问出来，自己都觉得尴尬。
“呃……这位同学，请你来回答一下……”她硬着头皮点名。
韩彻配合地抬起头，面无表情地看着她，沉默。
林潇南：“……”
她试图引导：“就是……关于这个语法点，你怎么看？”
韩彻依旧沉默，眼神仿佛在说：“我是学生，我怎么会？”
林潇南的心态瞬间有点崩了。她沮丧地放下教案，垮下肩膀：“完了……肯定不行……到时候冷场就惨了……”
看着她从斗志昂扬到瞬间萎靡的样子，韩彻眼底掠过一丝笑意。他站起身，走到她面前，双手扶住她的肩膀，声音低沉而稳定：“放松。”