三点钟方向的女老师： 大约四十岁上下，戴着金丝边眼镜，气质严谨。她确实又抬头瞥了黄媛媛一眼，目光带着审视和些许好奇，但并无恶意，与黄媛媛视线短暂相接后，她便微微点头示意，然后继续低头备课。看起来像是一位教学经验丰富、较为关注细节的老师。
斜后方的男老师： 年纪稍轻，头发有些凌乱，确实一直在噼里啪啦地敲着键盘，屏幕上是密密麻麻的文档，但眼神略显放空，手指动作机械，确实很像在无意义地敲打或者赶工着什么枯燥的东西。察觉到黄媛媛的目光，他猛地回神，有些尴尬地摸了摸鼻子，终于移动鼠标点开了另一个窗口。
窗外： 那棵大树枝叶异常繁茂，几乎遮住了小半扇窗户，提供了良好的遮蔽，但也确实可能阻碍视线，从外面很难看清办公室内靠近窗户区域的具体情况。
除此之外，黄媛媛还注意到：
·办公室布局： 两个出入口，一个连接主走廊，另一个通向一个小阳台（可能用于吸烟或堆放杂物）。
· 监控设备： 墙角有一个监控摄像头，正对着主要通道和大部分工位区域，但靠窗的这一排和部分角落处于盲区，包括她的工位和周屿的工位都恰好不在正对范围内。
· 氛围： 整体安静，但弥漫着一种无形的压力感，每位老师似乎都忙于自己面前的事务，交流很少，只有偶尔响起的翻书声和键盘敲击声。
西瓜的气音再次响起，这次冷静了许多，“监控死角，压力氛围，信息管控严格，宿主大人，这办公室感觉也不简单。”
黄媛媛指尖无意识地摩挲着笔筒里一支铅笔的棱角，眼神沉静。
她收回目光，打开了那台略显老旧的电脑。屏幕亮起，映出她平静无波的脸。
“嗯。”她轻轻地应了一声，算是回应西瓜的判断。
然后，她像是真的只是来熟悉环境的新人一样，开始逐一打开电脑里的各个文件夹，浏览着学校公开的教学大纲、作息时间表、以及高二五班的学生名单和过往成绩记录，为即将到来的听课做着最“正常”不过的准备。
黄媛媛正专注地看着屏幕上高二五班的学生名单，目光一个个扫过那些陌生的名字，试图从中找出任何可能异常的端倪——过于整齐的成绩分布？某个学生异常的出勤记录？或者仅仅是某种直觉上的不协调。
就在这时，一只修长、指节分明的手忽然从她身侧伸过来，轻轻敲了敲她的桌面。
黄媛媛动作几不可察地顿了一下，但并未显露出惊吓，只是自然地抬起头，转向手来的方向。
周屿不知何时已经站在了她旁边，手里拿着教案和语文书，脸上带着温和的笑意“黄老师，看得这么认真？我下节课有课。我准备去教室了，一起去吧”
他的姿态很随意，像是同事间最普通的邀请。阳光透过窗户，在他细框眼镜的镜片上折射出细碎的光点，让他看起来更加温和无害。
领口下的西瓜立刻又有点不淡定了，气声急促“又是一次近距离美颜暴击！宿主大人！答应他！正好去实地勘察！”
她立刻站起身，动作流畅地拿起桌上的笔记本和笔，脸上露出一个恰到好处的、带着些许期待的新人笑容“好的，周老师。正想多熟悉一下班级情况。”
“走吧。”周屿侧身让出通道。
黄媛媛跟上他的脚步，两人一前一后走出办公室。
走在走廊里，周屿一边走一边随口介绍：“下节是语文课，今天讲《滕王阁序》……”
黄媛媛安静地听着，偶尔点头回应，目光却不着痕迹地扫过沿途的环境。西瓜则在她领口下继续小声哔哔“宿主大人，前方走廊第三个窗户有破损，楼梯口监控摄像头角度向下偏移了……”
离高二五班教室越来越近，已经能听到里面隐约传来的喧闹声。黄媛媛微微吸了口气，调整了一下表情，让自己看起来更像一个带着些许好奇和紧张的新人实习老师。
周屿在教室门前停下脚步，里面的喧闹声像是被什么东西瞬间掐断，骤然变得鸦雀无声。
这种过分的安静，与刚才隐约听到的喧闹形成了突兀的对比，透着一股不自然的压抑。
周屿似乎对此习以为常，他推开了教室门。
教室里的景象映入眼帘——所有学生都端坐在自己的座位上，腰背挺直，双手叠放在课桌上，目光齐刷刷地投向门口。整个教室落针可闻，安静得近乎诡异。
然而，当周屿侧身，让跟在他身后的黄媛媛完全暴露在门口时——
唰！
几乎是在同一瞬间，所有学生的目光，如同训练有素的探照灯，猛地聚焦到了黄媛媛身上！
那些目光里充满了强烈到几乎实质化的好奇、审视、探究，还夹杂着几分这个年龄段少有的、难以形容的沉寂感。没有交头接耳，没有窃窃私语，只有数十道直勾勾的、毫不掩饰的注视，牢牢地锁定了她这个陌生的闯入者。
这种被集体、沉默又专注地凝视的感觉，足以让任何一个真正的新人老师感到头皮发麻和无所适从。
领口下的西瓜猛地吸了口凉气，气声都变调了“吱？！宿主大人！这、这什么情况？也太安静了吧？看得我毛毛的……”
黄媛媛的心跳也漏了一拍，但她的表情管理极其到位。脸上那丝恰到好处的“紧张”似乎因此真实了几分，她微微垂下眼睫，避开了那一片密集的视线，下意识地往周屿身后靠了靠，做出些许依赖指导老师的姿态，手指也无意识地捏紧了笔记本的边缘。
就在这时，周屿像是敏锐地察觉到了她的不适。他极其自然地微微侧过头，目光落在黄媛媛略显紧绷的侧脸上，唇角向上弯起一个安抚意味十足的温和笑容。
同时，他拿着教案的手臂看似随意地动了一下，手臂外侧不经意地、短暂地轻触了一下黄媛媛的手臂后方，形成了一个非常短暂且克制的、近乎是象征性的保护姿态，仿佛在无声地说“别怕，没事”，随即很快便收了回去，姿态依旧自然得体。
这个动作细微而快速，几乎难以察觉，却足以向一个看似紧张的“新人”传递出安慰的信号。
黄媛媛也因为周屿这突如其来的、带着安抚意味的靠近和触碰微微怔了一下。她抬起眼，恰好对上他镜片后那双含着笑意的、显得格外真诚的眼睛。
接着周屿便走上讲台，语气如常地介绍道“同学们，这位是黄老师，接下来一段时间会在我们班实习。大家欢迎。”
他的话音落下，教室里响起了掌声。
掌声很整齐，节奏一致，甚至力度都相差无几，像是预先排练过一样，响亮却缺乏真正欢迎时应有的热烈和参差感。掌声很快停止，教室再次陷入一片令人不适的寂静。
学生们依旧目不转睛地看着黄媛媛。
周屿指了指教室后排的一个空位“黄老师，你坐那里听课吧。”
黄媛媛顺着他的指引看去，那是一个靠窗的位置。她深吸一口气，顶着那数十道如有实质的目光，尽量自然地迈开脚步，穿过安静的过道，走向那个座位。
她能感觉到那些视线一直跟随着她，直到她在后排坐下，将笔记本放在桌上，那些目光才大部分收了回去，重新聚焦到讲台上的周屿身上，但仍有几道余光似有若无地瞟向她。
黄媛媛端正坐好，目光投向讲台，一副认真准备听课的模样，后背却微微发凉。
这个班级，绝对有问题。这种过分纪律化背后透出的压抑和诡异，绝不是一个正常高中班级该有的氛围。
西瓜的气音带着明显的警惕“宿主大人，这地方不对劲，太不对劲了！这些学生看起来，像假人一样……”
就在这令人窒息的寂静中，黄媛媛旁边座位的一个小女孩，突然极其小心翼翼地、几乎是以气音的方式，朝着她的方向微微倾过身来。
那动作幅度极小，带着一种与周围雕塑般静止的同学格格不入的冒险感。