标题是：《回家的路》。
正文只有一句话：“有些房子不会走路，但它一直在原地，等你回来。”
与此同时，王强的“麦根”合作社正在召开第一次全体社员分红预备会。
当王强宣布，准备动用合作社的第一笔利润，购置一台大型粮食烘干机时，院子里爆发出雷鸣般的掌声和欢呼。
有了这台机器，大家就再也不用看天吃饭，担心秋雨把快到手的收成泡汤了。
然而，一片欢腾中，兼任合作社监督员的村会计却泼了一盆冷水。
他清了清嗓子，慢悠悠地说：“强子，想法是好的。但这设备几万块，买回来得登记造册。产权写谁的名？写合作社集体？那万一……我是说万一，哪天你人不在村里了，这机器归谁管？集体资产，可不能含糊。”
空气瞬间冷却，所有人的目光都聚焦在王强身上。
这话问得实在，也尖锐。
人心隔肚皮，亲兄弟还要明算账。
王强黝黑的脸涨红了，但他没有暴跳如雷。
他沉默了几秒，转身从屋里拿出那份崭新的土地承包确权书，“啪”地一声拍在桌上。
“我王强的名字，写在这张纸上。我承包的地，长在这村里。我爹妈的骨灰盒，就埋在后山。你们要是不信我王强，”他指着桌上的纸，一字一顿地说，“现在，就把我的名字从这张纸上划掉，机器我个人掏钱买，算我借给村里的！”
气氛僵到了极点。
就在这时，一直没说话的陈景明忽然开口：“不如这样——机器的产权，用法人的名义登记在合作社名下，这是法律保障。但是，它的使用权和维护权，交给社员轮值小组，每个季度公开一次账目和机器损耗报告。我可以在咱们的官网上开个直播窗口，每次拆机检修，全程直播，让所有社员、甚至外地的消费者都能监督。”
一直坐在角落里旁听的小杨老师立刻举起手，眼睛亮晶晶的：“我可以在‘麦田学校’开一门‘监督日记’课，让孩子们学着记录合作社的每一次收支，画出烘干机的使用曲线图。让他们从小就知道，什么是透明，什么是信任。”
王强的拳头松开了。
村民们紧绷的脸也舒展开来，人群中爆发出比刚才更热烈的掌声。
僵局，被一种全新的、融合了乡土人情与现代规则的方式，化解了。
“麦田学校”的桥洞课堂里，小杨老师正在带领学生们录制新一期的“声音标本”。
孩子们举着手机，像一群好奇的探险家，采集着村庄里各种日常的声响：公鸡打鸣、磨刀石上霍霍的摩擦声、灶膛里柴火燃烧的噼啪声。
一个扎着羊角辫的聋哑女孩拉了拉小杨老师的衣角，用手语焦急地比划着。
小杨老师辨认了许久，才看懂她的意思。
女孩说：“我想录下奶奶叫我吃饭的声音，可是……我听不见。”
小杨老师的眼眶瞬间就热了。她连夜联系了陈景明。
第二天，“记忆云库”官网上线了一个名为“无声之声”的特别专栏。
专栏里，第一个作品就是那个聋哑女孩的奶奶，对着镜头，一遍遍呼喊着孙女的小名，而视频的另一半，是女孩用手语，将奶奶的呼唤“翻译”出来，脸上带着灿烂的笑容。
系统后台，一段来自内蒙古草原的视频被自动匹配推荐。
视频中，一位牧民的女儿，正用一套同样复杂的手语，为远方打工的父亲祈祷平安。
两股无声的记忆在云端交汇，在页面的最下方，生成了一行小字：“那些你以为听不见的，才是最响亮的。”
乡镇卫生院里，新来的夜班护士发现，最近好几位老人都因为心慌失眠来开安神药。
她索性在院子里组织了一场“月光艾灸夜”。
她点燃自己去山里采摘、晾晒、捶打后制成的艾条，温暖的草木香气弥漫开来。
她一边为老人们施灸，一边轻声讲述着自己在城市大医院里，看到的那些同样睡不着的“城市精英”的故事。
“他们住着几百万的房子，开着几十万的车，可一到晚上，心就慌得像揣了只兔子。”
一位白发苍苍的老妇人忽然开口，幽幽地说：“我儿子在上海送外卖，也老在电话里说心慌睡不着……”
护士心头一震，当场录下了这位老人哼唱的一段不成调的摇篮曲，上传到了“记忆云库”，并标注了“专治心慌”。
三天后，这条音频下出现了一条来自深圳的程序员的留言：“谢谢。闻着公司楼下新开的艾灸馆的香味，听着这段摇篮曲，我二十年来第一次，梦到了老家的屋顶。”
腊八节当晚，寒气彻骨，江雾弥漫。
陈景明、李娟和王强再次聚在了江边桥洞旁。
陈景明拿出手机，播放了一段最新合成的音频。
那是1996年夏夜，三个少年对着麦田的呐喊，与今天清晨，那个响彻全村的广播录音，层层叠叠地交织在一起。
稚嫩的童声与成熟后的回响，竟形成了一种奇妙的共振。
“你们听，”李娟喃喃自语，眼角有泪光，“像不像……麦穗在泥土里拔节生长的声音？”
话音刚落，桥洞深处，那台彻夜运行的服务器机柜里，忽然传来一阵“咔哒、咔哒”的异响。
“坏了？”王强紧张地问。
陈景明皱眉上前，借着手机电筒光查看。
只见服务器金属外壳的一道散热孔接缝处，竟被顶开了一道细微的裂缝。
而从那道裂缝里，几株嫩黄的、带着泥土气息的野麦苗，顽强地钻了出来，在冬夜的寒风中，轻轻摇曳。
它们，竟在温热的服务器上，发了芽。
陈景明缓缓蹲下身，伸出微微颤抖的手指，轻轻抚摸着那几片带着露水的麦芒，仿佛在触摸一个新生的奇迹。
他低声说：“它不是坏了……是活了。”
就在这时，李娟的手机突兀地响起，打破了这魔幻般的宁静。
是她在上海的儿子小宇的班主任打来的视频电话。
电话那头，老师的语气礼貌而客气，背景里是窗明几净的办公室。
“李女士，您好。是这样的，区教育局下周要来我们学校进行年度教学评估，有几个关键指标需要家长配合一下。其中有一项，是关于您儿子小宇的……”老师顿了顿，似乎在斟酌词句，“我们想了解一下，他最近在柳屯村‘麦田学校’的学习情况，有没有具体的、可以量化的成绩单和排名？”