资金像滚雪球一样，虽然缓慢，但确实在增长。从最初的五十元，变成了两百元，又变成了五百元。他将大部分利润都投入再采购，只留下少量作为“生活备用金”和应对突发状况（比如交“管理费”）。
然而，另一个严峻的问题摆在了面前：时间。他只是一个高一学生，主要的任务是学习。频繁的外出“收货”和“摆摊”，严重占用了他的学习和休息时间。尽管他凭借成年人的理解力勉强维持着成绩不坠，但长期下去，必然会引起老师和父母的怀疑。
如何在学业和“事业”之间找到平衡？或者说，是否有必要将大量精力投入这种小打小闹的旧货倒卖？他的“先知”能否用在更有效率、更符合他学生身份的地方？
一个偶然的机会，给了他新的启示。
那天，他去新华书店买辅导书，看到几个高中生模样的学生，正在柜台前犹豫不决，他们想买一套价格不菲的《数理化自学丛书》，但显然钱不够。焱心中一动。
他走过去，搭话道：“同学，也想买这套书？确实挺好的。”
那几个学生看了他一眼，点了点头。
焱装作随意地说：“我表哥去年考上大学了，他用的就是这套书，现在不用了，九成新，你们要的话，可以便宜点转给你们。”
最终，焱以原价七折的价格，将他自己那套其实根本没怎么用过的“旧书”卖给了他们，净赚了一笔。更重要的是，这个过程轻松、安全，几乎没有任何风险。
这件事点亮了焱的思路：校园市场！这是一个巨大且相对封闭的市场。学生们有学习用品、辅导资料、课外读物（尤其是武侠小说、言情小说）、甚至零食、文具等方面的需求。而他，一个来自未来的人，太清楚哪些辅导书是“神器”，哪些课外书是“潮流”，哪些小玩意能吸引学生了。
更重要的是，利用信息差，做学生之间的二手物品调剂（比如毕业生的旧辅导书、复读机等转卖给低年级学生），或者从批发市场进一些新奇的小商品在学校里卖，不仅效率更高，风险也更小，更符合他的学生身份。
思路一转，天地豁然开朗。旧货收藏可以作为长期的价值投资，慢慢积累。而校园小生意，则可以成为他快速获取现金流、维持日常开销、甚至为未来更大计划积累启动资金的有效手段。
重生者的优势，不仅在于知道买什么能升值，更在于知道在特定的场景下，如何最有效地满足需求。
焱看着手中渐渐厚起来的钞票，又看了看书桌上堆积的课本，心中有了一个初步的规划。他的重启人生，不能只盯着遥远的未来，更要脚踏实地，从身边最小、最安全的机会做起。
而第一个需要攻克的目标，就是如何在不影响学习的前提下，悄无声息地成为一中的“校园百货王”。这，将是他商业版图（如果能称之为版图的话）的第一块基石。